Cum să predați scrisul: ce trebuie să știe educatorii

Aici, vom trece peste elementele de bază ale modului de a preda scrisul și cum să lumineze imaginația într-un mod care se pretează pentru scrierea studenților stelară.

Ca profesor, vrei să-ți inspiri elevii și să-i ajuți să înțeleagă procesul de scriere. Sarcinile de scris pot fi subiective și poate fi dificil să-i înveți pe elevi să-și valorifice creativitatea într-un mod care să le permită abilităților de scris să strălucească.

În calitate de profesor de arte lingvistice, știi că nu există un răspuns corect sau greșit atunci când completezi un text și vrei ca elevii tăi să-și asume riscuri și să fie îndrăzneți, toate în timp ce creează o scriere bună, cu un vocabular de calitate și o structură excelentă a propozițiilor. Indiferent dacă sunteți un profesor de scris de școală elementară, cineva care lucrează cu copii cu dificultăți de învățare, un profesor de engleză de liceu sau un profesor de colegiu care lucrează la predarea procesului de scriere elevilor dvs., vă învățați copiii sau adulții tineri un abilități care le vor servi bine pe parcursul carierei lor academice și nu numai.

Aici, vom arunca o privire asupra pașilor necesari pentru a dezvolta o lecție de scriere eficientă, cum să evaluați dacă studenții dvs. avansează pentru a deveni scriitori mai buni și instrumentele digitale pe care le puteți folosi pentru a-i ajuta pe studenții să-și dezvolte practica de scriere.

Înainte de a începe:

Predarea abilităților de scriere elevilor poate fi dificilă; înainte de a începe, planificați din timp creând un plan de lecție. Puteți folosi ghidul nostru de mai jos pentru a vă planifica următoarea lecție pentru predarea scrisului și pentru a învăța cum să predați cu ușurință acest subiect dificil. Includeți fiecare pas în planul dvs. de lecție și lista de activități pe care le veți atribui elevilor; asigurați-vă că acoperiți fiecare subiect într-o lecție diferită, astfel încât să nu vă copleșiți elevii.

Cum să predați scrierea studenților

Pasul 1. Vorbește cu studenții tăi

Indiferent dacă lucrați cu studenți de vârstă elementară sau tineri adulți de nivel universitar, mulți din sala de clasă probabil au avut deja experiențe care modelează modul în care se simt despre procesul de scriere. Dacă elevii tăi au avut experiențe negative cu scrisul în trecut, poate fi dificil să-i faci să se deschidă și să fie dispuși să încerce ceva nou. A adresa elevilor întrebări deschise vă poate ajuta să vă dați o idee despre locul în care se află în încrederea lor în scris. Puteți alege să puneți întrebări cu voce tare într-o clasă sau puteți alege să vorbiți cu studenții dvs. unul la unul, dacă timpul vă permite.

Pasul 2. Aflați despre abilitățile de scriere ale elevilor dvs

Unele întrebări pe care ați putea dori să le adresați elevilor pentru a vă ajuta să evaluați cum se simt despre abilitățile lor de scris includ:

• Ce știi despre procesul de scriere? Spune-mi totul!
• Ultima dată când ai scris o poveste, despre ce era vorba?
• Care este cea mai mare provocare când vine vorba de scris?
• Dacă ai de gând să scrii o poveste, cum ai începe?

Punând aceste întrebări, nu veți doar să știți mai multe despre încrederea elevilor dvs., ci veți avea și o idee despre ceea ce li s-a învățat deja despre procesul de scriere și dacă există lacune pe care va trebui să le completați. pe măsură ce îi înveţi să devină scriitori.

Pasul 3. Creșteți încrederea în clasă

De asemenea, ați putea dori să anunțați studenții că pot veni să vă vorbească cu orice întrebări sau nelămuriri pe care le au cu privire la scris. Uneori, elevii cu dificultăți de învățare sau alte probleme care le afectează capacitatea de scriere se pot simți inconfortabil discutând aceste probleme în fața colegilor de clasă. Dacă este necesar, poate doriți să lucrați cu un profesor de educație specială care poate răspunde oricăror nevoi unice de învățare în sala de clasă.

Pasul 4. Începeți mic

După ce vorbești cu studenții tăi despre procesul de scriere, poate doriți să le oferiți o scurtă sarcină de scriere pentru a vă ajuta să vă faceți o idee mai bună despre unde se află în ceea ce privește scrisul. Depinde de tine să decizi câtă îndrumare ai dori să le oferi. Unele exemple de idei de teme pentru a vă ajuta să vă faceți o idee bună despre unde se află elevii dvs. când vine vorba de scris includ:

• Scrie o poveste de o pagină despre ceva interesant care ți s-a întâmplat în timpul verii.
• Scrieți despre când ați avut o ceartă cu un membru al familiei și despre cum a fost rezolvată problema.
• Imaginează-ți că peste zece ani de acum. Unde ești? Ce faci? Cine este în jurul tău? Oferiți cât mai multe detalii posibil.

Pe lângă faptul că oferă o perspectivă asupra capacității de scriere a elevului dvs., adresarea acestor întrebări poate arăta și cât de confortabil sunt elevii dvs. cu procesul de scriere. Veți observa că unii studenți trec entuziasmați la muncă, în timp ce alții dau răspunsuri scurte sau vagi.

Pasul 5. Acordați atenție nivelului de calificare

Rețineți cum se descurcă elevii dvs. cu această temă inițială, astfel încât să puteți lăuda progresul lor pe măsură ce avansează cu lecțiile de scris. Desigur, progresul va diferi pentru fiecare student; pentru unii, a învăța să scrie în propoziții complete poate fi o mare realizare. Pentru alții, stăpânirea unui eseu de cinci paragrafe poate fi scopul.

Pasul 6. Învățați Procesul

După ce înțelegeți ce simt elevii despre procesul de scriere și unde se află în călătoria lor de a deveni scriitori mai buni, este timpul să începeți să predați procesul de scriere. Procesul exact pe care îl veți preda elevilor dvs. va depinde în mare măsură de vârsta și nivelul lor de calificare și este posibil să descoperiți că trebuie să vă ajustați procesul pe măsură ce vă faceți în mod continuu o idee mai bună despre nivelurile de calificare ale elevului. Cadrul oferit aici este la nivel de școală elementară până la gimnaziu.

Brainstorming

Primul pas în procesul de scriere este dezvoltarea ideilor de subiecte. Apoi, în timpul procesului de brainstorming, încurajați elevii să noteze orice le vine în minte fără a se cenzura – permițându-le elevilor să-și păstreze procesele de brainstorming pentru ei înșiși (în loc să le ceri să împărtășească cu voce tare sau să înmâneze lucrarea) îi poate ajuta să gândească liber. și scrie ceea ce au în minte fără o barieră de judecată de sine.

După ce elevii tăi termină primul brainstorming, încurajează-i să revină la listele lor și să taie orice idei care nu par a fi potrivite. Restrângerea ideilor lor la trei opțiuni poate fi un prim pas util pentru a începe. În urma procesului inițial de brainstorming, cereți elevilor să acorde câteva momente pentru a-și concretiza cele trei idei. Adesea, elevii descoperă că pot lega două dintre ideile lor de brainstorming împreună, făcându-le mai ușor să împărtășească mai mult din ceea ce sunt pasionați.

În această a doua etapă a procesului de brainstorming, cereți elevilor să adauge detalii la subiectele pe care le dezbat, ajutându-i să vadă care opțiune are cele mai bune șanse de a dezvolta o poveste convingătoare.

Proiect

După ce elevii dvs. finalizează procesul de brainstorming și decid asupra unui subiect, este timpul să treceți mai departe cu dezvoltarea primei schițe. Din nou, cel mai bine ar fi să-i anunțați pe elevi că prima lor schiță este o schiță. Nu este nevoie ca prima schiță a poveștii lor să fie perfectă.

Înainte de a începe efectiv procesul de scriere a schiței, puteți decide să vă încurajați elevii să creeze o schiță care să le ghideze scrisul. De exemplu, ei pot alege să enumere toate punctele pe care ar dori să le spună dacă scriu un articol persuasiv sau pot dori să enumere evenimentele pe care doresc să le descrie dacă scriu o narațiune personală. Pentru studenții care au anxietate în legătură cu scrierea, poate fi deosebit de util să pună unele dintre ideile lor pe hârtie pentru a acționa ca un ghid înainte de a începe să scrie prima lor versiune.

Pentru mulți studenți, scrierea cât mai liberă posibil – inclusiv greșelile de ortografie și gramatică – îi ajută să dezvolte cadrul necesar pentru a merge mai departe cu lucrarea lor scrisă. Amintiți-le elevilor că se vor putea întoarce la munca lor mai târziu pentru a le curăța și că nu este nevoie să îndrepte totul din prima încercare.

Revizui

După ce ați terminat prima schiță, acordați-le elevilor un timp departe de scris înainte de a începe să revizuiască. A lua câteva ore sau câteva zile poate oferi studenților timp să proceseze ceea ce au scris și să-și privească munca într-o nouă lumină. Pentru mulți studenți, un proces de revizuire în două sau trei etape poate fi de ajutor.

În timpul primei revizuiri, elevii citesc ei înșiși lucrarea. Elevii dvs. ar putea considera că este util să citească cu voce tare toate lucrările sau o parte a acestora în timp ce lucrează la revizuirea lor. Auzirea cuvintelor cu voce tare îi poate ajuta să găsească secțiuni de text care sunt incomode sau formulate incorect și îi poate ajuta să găsească zone care ar putea fi condensate sau care trebuie explicate mai bine.

După prima revizuire a lucrării lor, revizuirea între colegi poate fi de ajutor. În timpul revizuirii colegilor, studenții își schimbă scrisul între ei pentru a primi critici constructive asupra muncii lor. Fiți atenți: această parte a procesului de scriere poate fi dificilă pentru unii studenți, mai ales dacă nu au încredere în abilitățile lor de scriere sau au ales să scrie despre un subiect personal. Înainte de a începe procesul de revizuire de la egal la egal, stabilește regulile de bază împreună cu clasa despre cum să oferi autorului feedback care să fie util și să conducă procesul de scriere mai departe.

Editați | ×

După finalizarea procesului de revizuire, este timpul ca studenții dvs. să înceapă procesul de editare, unde vor lua feedback-ul pe care l-au primit în timpul revizuirilor și îl vor folosi. Editarea poate dura timp și este inteligent să le oferi studenților libertatea de a trece înainte și înapoi între procesele de revizuire și editare. Este esențial să le informați elevilor că procesul de scriere nu este întotdeauna liniar și, uneori, este esențial să faceți un pas înapoi și să reconsiderați modul în care își dezvoltă munca.

În calitate de educator, poate doriți să revizuiți munca elevului dvs. cu ei în timpul procesului de editare înainte de a trece la faza de publicare. În funcție de cantitatea de corecție necesară și de tipurile de scris la care lucrează studenții tăi, poate doriți să le cereți să se întoarcă și să creeze o nouă schiță înainte de a intra în faza finală a procesului. Deși nu este nevoie să refaceți activitățile de pre-scriere asociate cu începutul procesului de scriere, explorarea fazelor de schiță, revizuire și editare poate face o copie finală mai fluidă.

Publica

Procesul de publicare va arăta diferit de la o clasă la alta și depinde de tine și de studenții tăi să decizi cum ar dori să-și publice scrisul. Unii educatori pun munca elevilor într-un liant de povești pentru a le distribui la sfârșitul anului. Uneori, pur și simplu tipărirea unei editări finale a lucrării lor pentru a le duce acasă la părinții lor poate fi suficientă pentru a-i ajuta să se simtă ca un scriitor. Discutați cu studenții despre cum ar dori să le fie împărtășită munca. Crearea unui site web sau blog pentru clasă poate fi, de asemenea, distractiv pentru elevi să-și împărtășească munca cu alții.

Pasul 7. Oferiți feedback

În calitate de profesor, oferirea de feedback copiilor și adulților cu privire la scrisul lor poate fi dificilă, mai ales când știi că este ceva pe care s-au străduit să-l îmbunătățească. Cu toate acestea, oferirea de feedback direct, amabil și constructiv poate ajuta în mare măsură elevii să devină scriitori mai buni.

Când este posibil, încercați să complimentați abilitățile de scriere ale elevilor, oferind în același timp feedback constructiv. Acest lucru îi ajută pe elevi să vadă multe puncte pozitive în munca lor și îi poate ajuta să se simtă motivați să continue să lucreze la scrisul lor în viitor. De asemenea, este posibil să doriți să creați un sistem în sala de clasă care să permită elevilor să-și ofere feedback anonim unul altuia. Acest lucru poate permite elevilor să citească lucrările altora fără părtinire și îi poate ajuta pe elevi să se simtă mai puțin nervoși în legătură cu colegii lor care le citesc lucrările.

Instrumente digitale pentru predarea scrisului

Tehnologia face mai ușor ca niciodată predarea scrisului, atâta timp cât știi să folosești instrumentele pe care le ai la dispoziție. Aici, am compilat o listă cu unele dintre cele mai eficiente instrumente pe care le puteți folosi pentru a vă ajuta elevii să-și îmbunătățească abilitățile de scriere în interiorul și în afara sălii de clasă.

1. Gramatical

Știm că corectarea micilor greșeli gramaticale pe care elevii tăi le fac zi de zi poate avea un impact asupra ta ca educator. Grammarly simplifică pentru elevi să corecteze greșelile de ortografie și gramaticale și explică de ce anumite cuvinte, fraze și structuri ar trebui schimbate.

Versiunea gratuită a Grammarly funcționează perfect și oferă studenților tăi tot ce au nevoie pentru a crește ca scriitori. În plus, atunci când elevii dvs. folosesc un cont Grammarly, munca lor se bazează pe cloud și poate fi accesată atât de la școală, cât și de acasă, ceea ce le face simplu să continue să lucreze la scris, indiferent unde se află.

2. Google Docs

La fel ca Grammarly, Google Docs le permite elevilor să continue să lucreze la scris la școală și acasă. Google Docs permite mai multor persoane să editeze un document, permițându-vă și studenților să lucrați împreună pentru a crea un text de top. Cu Google Docs, veți putea, de asemenea, să faceți comentarii studenților despre scrisul lor, să puneți întrebări și să creați un dialog care vă va permite să înțelegeți obiectivele lor.

3. Purdue OWL

Elevii mai mari vor beneficia de utilizarea Purdue Online Writing Lab, sau OWL, pentru a le oferi informațiile de care au nevoie pentru ca scrisul lor să îndeplinească standardele jurnalistice și academice acceptabile în prezent. Pe lângă furnizarea de informații de bază despre gramatică, Purdue OWL oferă și instrucțiuni de citare atât pentru formatele APA, cât și pentru MLA și îi poate ajuta pe studenți să-și dea seama cum să creeze o scriere corectă din punct de vedere tehnic. Elevii trebuie să verifice cu regularitate OWL, deoarece cerințele APA și MLA se modifică din când în când.

4. Hemingway Editor

Propozițiile scurte și concise ale lui Hemingway și descrierile la obiect au făcut scrisul lui clar și îndrăzneț. Cititorii îl iubesc pe Hemingway pentru că a defalcat subiecte greoaie într-un mod care le-a făcut accesibile, iar mulți cititori de astăzi se străduiesc să imite stilul de scris al autorului atemporal.

Un alt instrument cel mai potrivit pentru studenții de liceu și colegiu, Hemingway Editor, îi ajută pe elevi să găsească erori gramaticale și utilizări ale vocii pasive, despre care mulți sunt de acord că este cel mai bine evitat în scrisul academic și profesional. Un cuvânt de precauție: Hemingway Editor nu salvează munca, așa că este esențial ca studenții să copieze și să insereze materialul editat într-un document Google sau pe altă platformă unde vor fi salvate lucrările lor.

5. Vocabulary.com

Autorii profesioniști și studenții deopotrivă se confruntă cu dificultăți de a folosi aceleași cuvinte din nou și din nou. Folosirea unui site precum Vocabulary.com îi ajută pe scriitori să învețe cuvinte noi în moduri care se lipesc, facilitând condimentarea scrisului fără a deveni repetitiv. Site-ul este, de asemenea, util pentru a căuta sensul unui singur cuvânt, dar are capabilități care depășesc cu mult oferirea de definiții standard de dicționar. Bonus cool: site-ul este gratuit!

Cauți mai mult? Consultați ghidul nostru despre cum să predați parafrazarea studenților!