Making Next Now: Cum Universitatea Rasmussen abordează IA generativă pentru a promova învățarea și predarea

Publicat: 2024-01-16
Autorul acestei postări este Matt Otremba, director de comunicare și transformare la Universitatea Rasmussen.
Niciun subiect nu a captat mai mult imaginația învățământului superior în 2023 decât generativ
inteligența artificială (AI). În ce măsură imaginația va deveni realitate în 2024?

Ca multe instituții de învățământ din întreaga lume, Universitatea Rasmussen a fost
simultan fascinat și îngrijorat de sosirea tehnologiei AI generative, cum ar fi ChatGPT, la sfârșitul anului 2022. Au existat câteva apeluri de „închidere și supraveghere” din cauza preocupărilor privind integritatea academică, dar majoritatea facultăților și administratorilor noștri se luptau cu ceva mai substanțial și mai lung. - întrebări pe termen lung despre ce înseamnă IA generativă pentru predare și învățare, cum poate promova echitatea în învățământul superior și unde poate fi folosită pentru a stimula inovarea pentru evaluare și instruire.

Pe măsură ce conducerea Universității Rasmussen s-a întâlnit cu părțile interesate cheie pentru a afla mai multe despre soluțiile AI generative dincolo de doar ChatGPT, universitatea a ales o abordare proactivă pentru înțelegerea și valorificarea potențialului AI generativ. La începutul lui 2023, ne-am angajat într-o inițiativă strategică, de un an, pentru a promova utilizarea responsabilă a acesteia. Aceasta a inclus dezvoltarea unei politici semnificative și oportunități pentru ca profesorii să învețe mai multe și să-și ofere contribuțiile legate de IA generativă și cum ar trebui să fie prezentată în sala de clasă.

Iată cum a evoluat povestea noastră în 2023:
  • Iarna: Prin focus grupurile studenților și facultăților, am aflat că ambele
    erau preocupați de integritatea academică și de implicațiile etice ale
    IA generativă. Elevii au confirmat utilizarea sa pe scară largă în timp ce au exprimat nevoia
    pentru îndrumări privind utilizarea eficientă a acestuia pentru învățare. Am dotat universitatea
    administratori cu oportunități de dezvoltare profesională, construirea a
    înțelegerea comună a IA generativă în cadrul instituției.
  • Primăvara: Colaborarea a ocupat centrul atenției cu un summit generativ AI. Părțile interesate interne și experții externi s-au implicat în discuții care provoacă gândirea despre învățarea centrată pe om și evaluarea etică în era acestei tehnologii puternice. Acest lucru a deschis calea pentru proiectul inițial al politicii generative de inteligență artificială a Universității Rasmussen pentru studenți. Elementele de bază ale acestei politici au fost utilizarea etică (inclusiv citarea adecvată) și responsabilitatea studenților pentru calitatea ideilor produse cu IA generativă.
  • Vara: Învățarea, evaluarea, inteligența artificială generativă (AI)
    iar Politica de cercetare a fost aprobată. În timpul simpozionului nostru academic anual,
    Facultatea a participat la sesiuni de dezvoltare profesională pe IA generativă.
    Tema acelui eveniment a fost „Next Now”, subliniind imperativul
    să îmbrățișeze tehnologia transformatoare care duce la succesul studenților și la carieră
    pregătire. Vorbitorii evenimentului au inclus profesorii și personalul academic Rasmussen
    care au împărtășit strategii pentru utilizarea AI generativă pentru a crea o învățare captivantă
    scenarii și rubrici eficiente pentru teme, precum și utilizarea acestei tehnologii pentru abordări inovatoare ale dezvoltării cursurilor, care sunt atât bogate în media, cât și interactive.
  • Toamna: Cunoștințele, resursele și acțiunea s-au reunit în finala anului
    sfert. Am împărtășit studenților politica generativă de inteligență artificială a universității,
    asigurarea transparenței și clarității. Pentru a sprijini lansarea acestei politici, nostru
    Echipele Bibliotecii și Serviciile de învățare au dezvoltat resurse pentru studenți
    utilizarea etică și practică a IA generativă. Excelența Facultății a lui Rasmussen
    Departamentul a oferit și o serie de cercuri de învățare care au creat spații sigure
    pentru conversații sincere. În scurt timp, discuția a trecut de la concentrare
    privind înșelăciunea și preocupările de integritate academică la explorări mai profunde despre
    cum să modelați cele mai bune practici pentru IA generativă. Aceste cercuri de învățare vor
    rămâne în curs de desfășurare.
Dezvoltarea profesională și crearea de politici au fost domenii cheie de interes în 2023. Pe parcursul anului 2024, vom pune accent pe accesul echitabil la tehnologia AI generativă de renume. Aceasta include extinderea accesului facultății și studenților noștri la capacitățile de asistență la scriere AI ale Grammarly.

Rasmussen este client Grammarly for Education din 2020, oferind
licențe pentru toți profesorii și studenții. Să ne asigurăm că studenții noștri au acces la
instrumentele de suport de calitate a fost un motiv important pentru care am oferit inițial Grammarly pentru toți studenții, iar accesul echitabil este și mai critic în era AI generativă. Am apelat la Grammarly ca un partener puternic datorită balustradelor sale responsabile cu inteligența artificială, caracteristicilor transparente de citare și ușurinței de utilizare pentru profesori și studenți.

Toamna trecută, am activat funcții AI generative în Grammarly pentru toți profesorii, pentru a le pregăti pentru o lansare mai largă pentru studenți la începutul lunii februarie. Oferind mai întâi acces la facultate, le-am permis să experimenteze singuri și să vadă valoarea funcțiilor AI în context ale Grammarly pentru învățarea studenților, inclusiv sugestii de brainstorming și feedback în timp real. Suntem încântați să punem această tehnologie în mâinile studenților, astfel încât aceștia să o poată valorifica pentru a realiza potențialul și a promite IA generativă pentru învățare.

În timp ce călătoria noastră cu IA generativă este în desfășurare la Universitatea Rasmussen, suntem optimiști în ceea ce privește traiectoria noastră. Credem că, cu un accent continuu pe educarea noastră asupra unui peisaj AI în schimbare rapidă și aplicarea de rutină a instrumentelor AI puternice, vom deveni un exemplu pozitiv al modului în care poate arăta implementarea AI responsabilă și etică în învățământul superior.

Despre autor:
Matt Otremba este director de comunicare și transformare la Universitatea Rasmussen. Rolurile anterioare la Rasmussen l-au avut pe Matt să supravegheze formarea și dezvoltarea facultății, precum și inovarea academică. A predat diverse cursuri de scris și de educație generală pentru universitate. Matt a primit masteratul în scriere creativă de la Universitatea din Houston.

Despre Universitatea Rasmussen:
Universitatea Rasmussen este dedicată schimbării vieților și comunităților pe care le deservește prin programe educaționale inovatoare. În calitate de pionier în educația axată pe carieră din 1900, Universitatea definește o nouă generație de învățământ superior care se concentrează pe educația bazată pe competențe, tehnologie și abilități transferabile. Acreditat de Comisia pentru Învățare Superioară, Rasmussen oferă programe de licență și absolvent online și în persoană în 22 de campusuri din întreaga țară. Universitatea este concepută pentru a-și ridica și susține studenții la fiecare pas, de la prima acreditare a fiecărui student până la ultima. Rasmussen își încurajează studenții, profesorii și personalul să depună eforturi pentru excelența academică, îmbogățirea comunității și serviciul pentru binele public. Rasmussen este o subsidiară deținută în totalitate a American Public Education, Inc. (Nasdaq: APEI). Pentru mai multe informații despre Universitatea Rasmussen, vă rugăm să vizitați www.rasmussen.edu .