Noul sondaj gramatical expune lacune cheie în eforturile de pregătire a carierei ale educației superioare

Printre câteva provocări cu care se confruntă instituțiile de învățământ superior astăzi se numără scăderea credinței. Mulți americani văd învățământul universitar ca pe o „ investiție discutabilă ” și se apropie cu pași repezi o „ falcă de înscriere ” demografică.

Deși aceste constatări sunt, fără îndoială, îngrijorătoare, instituțiile de învățământ superior au oportunități de a-și dovedi valoarea. În special, instituțiile trebuie să le arate studenților cum îi vor pregăti pentru un mediu profesional în continuă schimbare și să ofere o cale clară către succesul în carieră.

Deci, cum fac instituțiile exact asta? Pentru a afla, Grammarly for Education a chestionat cadrele didactice și administratorii din întreaga țară. Descoperirile noastre au dezvăluit lacune îngrijorătoare în inițiativele de pregătire pentru carieră ale superioarei ed.

Profesioniștii din învățământul superior și-au acordat note superioare pentru pregătirea carierei, a constatat sondajul nostru. Cu toate acestea, studii similare din industrie au arătat că angajatorii și proaspeții absolvenți au simțit că educația superioară a făcut o treabăproastăîn pregătirea studenților pentru succesul profesional. Cea mai alarmantă decalaj în eforturile de pregătire a carierei a fost găsit în abilitățile de comunicare eficiente - competența numărul unu pe care angajatorii o caută la absolvenții recent.

Sondajul nostru a aprofundat în nuanțele atitudinilor profesioniștilor de învățământ superior față de programele de pregătire a carierei din instituția lor, precum și unde au văzut oportunități de îmbunătățire.

Cât de realistă este autoevaluarea lui superior ed?

Atât profesorii, cât și administratorii au evaluat foarte mult ofertele de pregătire pentru carieră ale instituțiilor lor, dar administratorii au avut o viziune deosebit de optimistă. Iată ce a găsit Grammarly după ce a chestionat administratorii:

• 98% au spus că inițiativele instituțiilor lor de pregătire a carierei au făcut o treabă eficientă.
• 95% au spus că inițiativele lor de pregătire a carierei au fost eficiente, indiferent de domeniul de studiu al studenților.
• 91% au spus că inițiativele lor de pregătire a carierei au fost eficiente, indiferent de mediul elevilor (de exemplu, abilitățile de învățare, limba maternă).

Cercetările din industrie care evidențiază perspectivele angajatorilor și ale absolvenților prezintă o imagine mult mai întunecată, deschizând drumul pentru titluri virale precum „Colleges Get F for Career Prep”. Iată ce au descoperit studiile din industrie:

• Doar 11% dintre liderii de afaceri au spus că cred că absolvenții de facultate sunt bine pregătiți pentru forța de muncă, potrivit unui sondaj Gallup.
• Doar 41% dintre absolvenții proaspăt au crezut că gradul lor de facultate a indicat că au competențele de care angajatorii au nevoie, a arătat un sondaj Cengage Group.

Cum înțelegem deconectarea dintre pregătirea carierei pe care o oferă educația superioară și ceea ce se așteaptă studenții și angajatorii? Mary Rose Craycraft, șefa Grammarly pentru educație pentru succesul clienților, a evidențiat doi factori:

• Instituțiilor le lipsește o definiție clară apregătirii pentru carieră: „Multe școli nu sunt aliniate la obiectivul final real al programelor lor de pregătire pentru carieră”, a spus Craycraft.„Pentru a obține acest tip de aliniere, instituțiile trebuie să se angajeze să definească rezultatele pregătirii pentru carieră ca obiectiv pe termen lung.”
• Pe cont propriu, eforturile tradiționale de pregătire a carierei nu vor fi suficiente : „Realitatea este că metodele mai tradiționale de sprijinire a carierei pe care se bazează multe instituții nu mai răspund în mod eficient nevoilor studentului modern”, a adăugat ea.

Pentru a elimina golurile de pregătire a carierei, începeți cu abilitățile de comunicare

Pregătirea elevilor pentru viața dincolo de clasă nu este o sarcină mică. Dacă există un domeniu de dezvoltare a abilităților de prioritizat, acesta este comunicarea.

Aproape 96% dintre angajatori au spus că comunicarea puternică este cea mai importantă competență pe care o căutau la absolvenții de facultate. Cu toate acestea, doar 47% au considerat că absolvenții de facultate sunt competenți în comunicare.

Chiar și profesioniștii superiori recunosc că eforturile lor de a întări abilitățile de comunicare ale studenților au rămas scurte. În studiul nostru, mai mult de șase din zece respondenți au recunoscut că studenții lor s-au confruntat cu aceste probleme:

• Folosind gramatica corectă.
• Evitarea textului sau argoului în comunicările scrise.
• Adoptarea unui ton profesional.
• Demonstrând încredere în scrisul lor.

Serviciile tradiționale pe care instituțiile le oferă pentru a sprijini abilitățile de comunicare — centre de scris, centre de carieră și multe altele — nu sunt suficiente pentru a satisface nevoile studenților. După cum a explicat Craycraft, „Instituțiile fac investiții semnificative în profesorii lor, centrele lor de scris, programele de îndrumare și o mână de alte măsuri pentru a îmbunătăți comunicarea studenților. Dar chiar și luate împreună, aceste metode tradiționale de sprijin pentru studenți nu pot închide golurile care există astăzi. De ce nu? O mare parte din aceasta este că centrul de scris și tutorii nu pot fi acolo pentru a ajuta toți studenții tot timpul, oricând și oriunde scriu.”

Deci, ce pași poate lua educația superioară pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare ale studenților?

• Îmbrățișați tehnologia: doar 40% dintre oficialii de studii superioare intervievați Grammarly au raportat că instituțiile lor au oferit instrumente digitale pentru a ajuta la întărirea scrisului studenților.Educația superioară ratează o oportunitate semnificativă de a reduce decalajul de comunicare cu instrumente digitale care oferă studenților sugestii de scriere contextuală în timp real și îi ajută să învețe pe măsură ce lucrează, ceea ce metodele tradiționale de sprijin pentru studenți pur și simplu nu pot face.
• Faceți cunoștință cu studenții acolo unde sunt, cu asistență personalizată, mereu activă :pentru a avea cel mai mare impact, instituțiile trebuie să găsească modalități de a oferi studenților asistență pentru scriere oricând și oriunde au nevoie, fie că este în centrul de scris la ora 16:00 sau în camera lor de cămin. la miezul nopții. Instrumentele digitale pot oferi studenților asistență non-stop, ajutându-i să învețe și să se perfecționeze în timp ce scriu. Nici un profesor, tutore sau centru de scriere nu poate oferi acest nivel de sprijin individualizat în timp util.
• Ajutați studenții să-și dezvolte încrederea în scris pentru a excela din punct de vedere academic și profesional: elevii care au mai multă încredere în abilitățile lor de comunicare vor avea mai multe șanse să reușească în clasă și nu numai.Dintre studenții care folosesc Grammarly, 96% au spus că utilizarea instrumentului i-a ajutat să devină scriitori mai buni, 97% au spus că i-a ajutat să-și atingă obiectivele academice și 94% au spus că le-a sporit încrederea atunci când comunică cu ceilalți.

Calea de urmat pentru pregătirea carierei

Raportul nostru dezvăluie lacune de pregătire pentru carieră pe care administratorii cu studii superioare nu își pot permite să le ignore, chiar și (sau mai ales) dacă au încredere în inițiativele instituțiilor lor de pregătire a carierei. Raportul arată și calea de urmat. Instituțiile pot face progrese semnificative oferind sprijin personalizat pentru a aborda cel mai important decalaj de competențe: comunicarea.

Acest sprijin individualizat nu numai că va pregăti studenții pentru cariera, ci va îmbunătăți și implicarea studenților din instituții și va asigura succesul studenților - ambele cruciale într-o perioadă de scădere a înscrierilor.

Pentru a afla mai multe despre stadiul inițiativelor de pregătire a carierei din învățământul superior, descărcați raportul nostru complet sau înregistrați-vă la următorul nostru webinar pentru a explora ce poate face instituția dvs. pentru a sprijini mai bine studenții de astăzi.