Pilonii transformării digitale în învățământul superior: 3 moduri de a pregăti studenții pentru viitor

Fiecare instituție de învățământ superior modelează experiența studenților aplicând o istorie cu poveste propriilor tradiții unice. Dar există un domeniu în care fiecare instituție trebuie să se îndepărteze de tradiție pentru a pregăti studenții pentru ceea ce se întâmplă după absolvire și pentru o caracteristică centrală a lumii muncii: transformarea digitală.

Transformarea digitală este un cuvânt la mod obișnuit în spațiul de afaceri. Face furori în învățământul superior datorită impactului său universal asupra abilităților pe care trebuie să le aibă studenții atunci când intră într-un mediu de lucru profesional. Pentru a pregăti studenții pentru succesul în viața de după facultate, indiferent de profesia sau domeniul lor de activitate, instituțiile trebuie să pregătească studenții pentru a comunica eficient și a performa într-un mediu digital.

Aceasta este o mare întreprindere. Doar prin imersiunea completă și expunerea repetată la mijloacele de transformare digitală - cum ar fi noile practici de comunicare, modele și platforme - studenții pot dobândi pe deplin experiența și competența necesare pentru a reuși. Instituțiile nu trebuie doar să pregătească studenții pentru transformarea digitală la locul de muncă, ci și să îi cufunde pe studenți pe parcursul experienței educaționale.

Este o problemă grea pentru majoritatea instituțiilor de astăzi, când doar aproximativ 24% dintre CIO sau CTO spun că instituția lor a făcut din transformarea digitală o prioritate (un procent care sare la 52% dacă CIO sau CTO este membru al cabinetului președintelui).

Instituțiile se confruntă cu presiuni de a pregăti studenții pentru cursuri, cariere și nu numai — o provocare care este inseparabilă de transformarea digitală. Iată trei domenii în care instituțiile trebuie să își proiecteze abordarea succesului studenților în jurul unor noi practici care salută și celebrează tehnologia.

1Încorporarea practicilor de învățare digitală centrate pe elev

„Universitațile și predarea ar trebui să treacă printr-o transformare digitală semnificativă pentru a îndeplini cerințele generației de astăzi și ale lumii complet digitalizate în care vor trăi”, scriu cercetătorii Mohammad Akour și Mamdouh Alenezi .

Dar pentru a funcționa într-o lume complet digitalizată, studenții trebuie să fie expuși la un mediu de învățare digitalizat și să li se ofere resurse care îi vor ajuta să depășească decalajul digital pe care o pot întâlni în afara ecosistemului instituțional. Astăzi, asta începe cu practicile de învățare digitală centrate pe elev, cum ar fi cele evidențiate de EDUCAUSE :

• Calculatoare, acces la internet și tehnologii bazate pe cloud
• Tehnologii de comunicare sincrone precum audio, video și text/chat
• Managementul timpului și autoreglementarea
• Conținut instrucțional și profesori
• Suport biroul de asistență
• Construirea comunității și crearea de rețele

Pentru unele instituții, este o chestiune de a îmbrățișa și implementa în mod sistematic aceste practici de învățare digitală și de a pune la dispoziție resurse. Pentru alte instituții, este vorba de promovarea și sistematizarea practicilor deja existente care nu sunt suficient de utilizate de către populația studențească și de creșterea accesului la resurse.

2 Îmbunătățirea învățării în persoană cu AI și tehnologie avansată

Tehnologiile digitale de învățare, cum ar fi sistemele de management al învățării, au fost utilizate în învățământul superior de zeci de ani. Dar unele instituții fac acum transformarea digitală cu un pas mai departe, explorând AI și tehnologiile avansate. Studiile de caz de la Online Learning Consortium arată că aceste tehnologii „permit metode de predare și experiențe de învățare mai inovatoare și captivante” și fac acest lucru la scară.

De exemplu, un instructor a folosit cursuri adaptive pentru a crește succesul studenților la cursurile de matematică de la Universitatea din Florida Centrală. Tehnologiile de învățare adaptivă oferă elevilor activități, evaluări și feedback într-un mod personalizat, permițând instituțiilor să sporească învățarea și evaluarea pentru studenții care nu au alt suport de instruire.

Alte instituții folosesc Grammarly for Education pentru a-i ajuta pe studenți cu un tutore de scriere bazat pe inteligență artificială, oferindu-le perspective și feedback despre concepte importante de comunicare, cum ar fi tonul și claritatea în timp real. Acest tip de asistență personalizată este scalabil instantaneu - servește oricărui student care alege să-l folosească - făcând mai ușoară creșterea învățării în persoană fără a pune o presiune suplimentară asupra instructorilor suprasolicitați.

3 Sprijinirea instructorilor cu educație tehnologică

Predarea și învățarea digitală este o expertiză proprie, ceea ce înseamnă că va exista o perioadă de adaptare pentru instructori, pe măsură ce se adaptează la transformarea digitală în clasă de învățământ superior. Multe instituții văd nevoia de formare suplimentară, asistență și servicii pentru instructori și personal pentru a se pregăti pentru a servi studenții în acest mod.

În ceea ce privește dezvoltarea instructorilor, instituțiile ar putea lua în considerare următoarele domenii de formare evidențiate de EDUCAUSE :

• Abilități pedagogice și tehnologice
• Atitudinile și convingerile facultăților despre transformarea digitală
• Accesibilitate pentru dizabilități fizice și cognitive
• Drepturi de autor și drepturi de proprietate intelectuală

Pentru unele instituții, investițiile pentru sprijinirea instructorilor cu educație tehnologică pot avea același efect ca și adăugarea de personal. În plus, această nouă formare pentru membrii personalului existent poate oferi stimulente și recunoaștere. Între timp, alte instituții vor vedea nevoia de designeri de instruire suplimentari, specialiști în suport tehnologic sau personal academic și de sprijin pentru studenți.

Ajutați studenții și personalul să profite la maximum de era digitală

Transformarea digitală este esențială pentru locul de muncă modern și de aceea trebuie să devină esențială pentru experiența modernă a învățământului superior. Dacă studenții nu au experiență în ceea ce privește învățarea, evaluarea și feedback-ul din surse digitale, ei vor absolvi într-o lume nouă și ciudată - una pe care s-ar putea să nu fie pregătiți să o facă față.

Dacă transformarea digitală nu este o prioritate de top la instituția ta, nu este prea târziu să o faci. De fapt, transformarea digitală a învățământului superior este încă la început și de aceea atât de multe instituții acordă prioritate învățării digitale centrate pe studenți, AI și tehnologie avansată și sprijinul instructorilor în bugetele lor pentru anul viitor. Acum este momentul să sprijinim instructorii, personalul și studenții pentru a profita la maximum de toate oportunitățile încorporate în transformarea digitală.

Pregătește-ți studenții pentru o lume care a îmbrățișat transformarea digitală.Contactați echipa noastră pentru a afla mai multe despre Grammarly for Education.