Sfaturi pentru a identifica și ajuta elevii să evite plagiatul neintenționat

Rapoartele privind comportamentele academice incorecte la universități sunt în creștere după debutul pandemiei de COVID-19. Printre acestea, incidentele de plagiat sunt o sursă legitimă de îngrijorare pentru instituțiile la nivel global – 75% dintre profesorii universitari chestionați de Grammarly indică faptul că studenții se luptă cu plagiatul și cu citarea insuficientă.

De ce elevii plagiază? Unii o atribuie stresului suplimentar al învățării la distanță. Dovezile sugerează, de asemenea, că disponibilitatea tot mai mare a informațiilor online și a serviciilor de scriere de eseuri destinate studenților sunt parțial de vină.

Dar nu toate tipurile de plagiat sunt înrădăcinate în necinste sau intenția de a înșela. Mulți sunt neatenționați. Adesea, studenții plagiază pentru că nu au clar ce constituie plagiat, în plus față de zonele gri sau imperfecțiunile din cercetarea lor. Diferențele în abilitățile lingvistice și definițiile culturale ale plagiatului pot, de asemenea, să facă mai dificilă recunoașterea greșelilor.

Din păcate, chiar și plagiatul neintenționat poate avea un impact devastator asupra performanței academice și a încrederii studenților pe termen lung. Nici asupra instituțiilor nu se reflectă bine, deoarece plagiatul poate duce la încălcări academice și la finalizarea nereușită a cursurilor.

Deoarece mediile profesionale se bazează pe comunicarea și colaborarea scrisă mai mult acum decât oricând înainte, a ajuta studenții să înțeleagă valoarea integrității în scris ar trebui să fie o prioritate de vârf înainte de a intra în forța de muncă.

Patru tipuri comune de plagiat neintenționat și cum să îi ajutați pe elevi să le evite

Educatorii pot ajuta la evitarea incidentelor de plagiat prin înțelegerea cauzelor lor fundamentale și educarea elevilor în consecință. Continuați să citiți pentru a explora aceste tipuri comune de plagiat neintenționat, cum și de ce elevii sunt victime ale acestora și ce trebuie să faceți pentru a preveni evenimentele viitoare.

1 Uitarea de a cita o sursă sau citarea incorect

Plagiatul accidental este adesea rezultatul igienei proaste a citirii și a cercetării. Studiul nostru recent a constatat că 30% dintre educatori cred că studenții se luptă cu plagiatul deoarece nu au fost învățați cum să citeze corect resursele. Fără abilitățile și îndrumările adecvate, elevii uită adesea să citeze sursele, uită să folosească ghilimele în jurul fragmentelor directe sau să citeze incorect sursele.

Este obișnuit ca studenții care încep să scrie eseuri de lungă durată și să cerceteze riguros să se lupte cu plagiatul accidental. În calitate de nativi digitali, mulți studenți tineri nu sunt obișnuiți cu timpul și efortul necesar pentru a aduna, organiza și documenta informațiile în mod corespunzător. Iată câteva exemple familiare: Un student lucrează la o temă complexă de scris și nu a ținut evidența propriilor note de cercetare față de o citare directă, a uitat să enumere numerele paginilor sau a citat autorul greșit. Ca urmare, elevul poate folosi în mod greșit ideile și informațiile fără a arăta în mod corespunzător că acestea provin dintr-o sursă externă.

Învățarea elevilor cum să citeze corect informațiile și să gestioneze cercetarea înainte de a atribui rapoarte scrise poate preveni plagiatul accidental și îi poate ajuta pe elevi să evite greșelile costisitoare.

2Parafrazând impropriu sau încorporând prea direct ideile altora

Parafrazarea plagiatului apare atunci când un citat sau o citare este reformulată, dar rezultatul este încă prea asemănător cu sursa. Este adesea întâmplător, deoarece elevii ar putea să nu înțeleagă subtilitățile sau cum să parafrazeze și să încorporeze corect ideile altora.

În plus, există inconsecvențe între limbi și culturi cu privire la ceea ce constituie parafrazarea plagiatului, ceea ce face ca aceasta să fie o problemă de echitate pentru unii studenți. Elevii care scriu într-o a doua sau a treia limbă pot fi dezavantajați în identificarea parafrazării problematice. Pentru educatori, înțelegerea mediilor unice ale elevilor poate dezvălui o nevoie suplimentară de a oferi instrucțiuni de citare mai detaliate.

3Confuză sursele primare și secundare

Plagiatul bazat pe surse poate fi dificil de înțeles și evitat de studenți (și chiar de profesioniști). Apare atunci când există confuzie între sursele primare și secundare și pe care să le cităm. O greșeală comună pe care o fac elevii este să facă referire la ideea originală a unui alt scriitordespreo sursă primară dintr-o sursă secundară. Apoi, ei citează sursa primară în loc de sursa secundară, crezând că au făcut ceea ce se cere. Ca și în cazul altor forme de plagiat accidental, educatorii pot încorpora în curriculum-ul lor formarea în domeniul cercetării pentru a ajuta studenții să evite plagiatul bazat pe surse.

4Reutilizarea muncii din trecut

Autoplagiatul – când elevii își reciclează munca anterioară – poate fi o zonă gri. Este posibil ca studenții să nu fie clar când pot sau nu pot reutiliza porțiuni sau, în unele cazuri, ideile originale din temele anterioare. Comunicarea a ceea ce este și ce nu este o utilizare acceptabilă a muncii anterioare este cea mai eficientă modalitate de a evita autoplagiatul.

Concluzia: predați, comunicați și oferiți sprijin

Educatorii nu ar trebui să presupună că toți studenții sunt la curent cu standardele și politicile de plagiat – chiar dacă au semnat angajamente de integritate academică care includ aceste informații. De aceea, este esențial să comunicăm în mod proactiv standardele și să oferim educație, sprijin și instrumente pentru a evita plagiatul neintenționat și necinstea academică. Oferiți exemple pentru a vă asigura că toată lumea înțelege diferitele tipuri de plagiat. Dacă un elev greșește, presupune ce este mai bun și ajută-l să învețe cum să evite incidentele viitoare, potențial mai grave.

Reduceți riscul de plagiat cu Grammarly for Education

Nu toți studenții intră în învățământul superior cu abilitățile de scriere, cercetare și citare necesare pentru a reuși. Grammarly for Education oferă suport de scriere 24/7 pentru a ajuta la umplerea acestor lacune de competențe, la creșterea încrederii elevilor și pentru a le facilita elevilor să evite plagiatul înainte de a începe.

Detectorul de plagiat încorporat al Grammarly compară scrierea cu bazele de date de conținut și cu miliarde de pagini web pentru a sugera unde sunt necesare citări. În plus, noul nostru instrument de auto-citări îi ajută pe studenți să citeze cu acuratețe sursele – generând automat citări complete și în text, fără a părăsi site-ul sursă.

Atunci când elevii se simt sprijiniți și încrezători în exprimarea ideilor și cunoștințelor lor în scris, este mai puțin probabil să plagieze. Citiți cartea noastră electronică pentru a continua să explorați modalități prin care educatorii pot reduce riscul de plagiat și pot pregăti elevii pentru succes printr-o scriere mai bună și mai încrezătoare.