Снова в школу в эпоху генеративного искусственного интеллекта

На дворе конец августа, и большинство школьных округов, колледжей и университетов уже начали новый учебный год. В частности, для высшего образования начало 2023–24 учебного года выглядит иначе. В разгар множества проблем, стоящих перед сектором, включая сокращение набора студентов, пересмотр политики приема и снижение общественного мнения, учебные заведения вступают в учебный год, пытаясь понять, что для обучения означает одно из самых быстрых технологических достижений за последние десятилетия: генеративный искусственный интеллект.

С тех пор, как технология была представлена ​​на массовом рынке в ноябре 2022 года, академические учреждения изо всех сил пытаются понять, как использовать генеративный ИИ в классе. Некоторые учреждения изначально придерживались консервативного подхода, предпочитая полностью запретить такие инструменты, как ChatGPT. Другие заняли более открытую позицию, решив открыть доступ к генеративным инструментам обучения и предоставить как можно больше рекомендаций по их эффективному использованию. Однако совершенно очевидно, что как в K-12, так и в высшем образовании, учреждения все еще изо всех сил пытаются принять последовательную политику, которая не только определяет приемлемое использование этой преобразующей технологии, но и обеспечивает ощутимое, качественное руководство по внедрению для преподавателей, сотрудников и студентов.

Легко понять, почему: порождающие способности, особенно функции, составляющие длинный текст, фундаментально подрывают десятилетия педагогического использования письма как формы оценки понимания и глубины знаний учащихся. Для некоторых курсов и факультетов такое кардинальное изменение представляет собой явную угрозу их традиционному режиму работы. Управление изменениями, необходимое для того, чтобы помочь преподавателям адаптироваться к новым способам оценивания, — непростая задача, которая выполняется в одночасье. Более того, само наличие широкодоступной технологии, позволяющей составлять текст без четких и правильных цитат, открывает шлюзы для потенциального плагиата, если студенты используют его неэффективно. Однако, особенно в некоторых случаях использования, генеративный ИИ предлагает немедленные преимущества, которые по-прежнему перевешивают потенциальные проблемы, такие как предоставление всем учащимся интеллектуального партнера по требованию для их собственных идей и экономящие время вспомогательные функции, которые могут повысить качество и креативность. готовых проектов. В совокупности спектр вопросов и возможностей, которые генеративный ИИ в очень короткие сроки представил сектору образования в 2022–2023 годах, сделал для учреждений чрезвычайно сложной задачей быстрое введение общей политики, которая бы давала преподавателям и студентам четкие рекомендации о том, почему и как использовать эти инструменты эффективно в повседневной работе.

Этот сезон подготовки к школе предлагает учебным заведениям прекрасную возможность принимать более активные решения о целесообразном использовании генеративного искусственного интеллекта как для сотрудников, так и для учащихся. Чем дольше вузы ждут введения практического, детального руководства, тем больше они рискуют, что эта технология будет неэффективно использована студентами или технология будет запрещена отдельными преподавателями, которые видят в ней только угрозу, а не возможность. Наряду с политикой эффективного использования, учебные заведения должны проявлять инициативу и внимательно относиться к инструментам, которые они приобретают для студентов, а также к тому, что они разрешают/не разрешают студентам использовать самостоятельно. Учреждения должны найти правильный баланс между запретами и нулевым надзором. При правильном подходе и развитии технологического стека учебные заведения могут поощрять использование генеративного ИИ студентами таким образом, чтобы оптимизировать обучение и подготовить их к работе в рабочей силе, связанной с ИИ.

В Grammarly мы добавляем генеративные возможности, которые сохраняют обучение и равноправный доступ в центре внимания. Хотя генеративные технологии являются новыми для массового рынка, технология, лежащая в их основе, таковой не является. С момента нашего основания в 2009 году как инструмента, предназначенного для студентов, особенно для тех, для кого английский не является родным языком, для улучшения их письменного общения, мы поставили доверие и безопасность наших пользователей, а также ответственное использование нашего инструмента во главу угла. всего, что мы делаем. Сегодня это распространяется на то, как мы развиваем коммуникационную помощь Grammarly с поддержкой искусственного интеллекта, чтобы дополнить, а не заменить творческое и критическое мышление учащихся.

По состоянию на 29 августа мы запустили следующие функции, которые теперь доступны всем учебным заведениям K–12 и высших учебных заведений, которые приобрели Grammarly for Education для своих преподавателей и студентов:

1Согласие на использование функций искусственного интеллекта на уровне организации и группы

Хотя мы считаем, что использование ответственных и эффективных генеративных функций ИИ имеет решающее значение для подготовки студентов к будущей работе, мы понимаем, что доступ к этим функциям должен оставаться под контролем учебных заведений.Генеративныефункцииискусственного интеллектаGrammarlyвсегдамогутбыть включены или выключены администраторами учреждения , и мы добавили дляадминистратороввозможность включать генеративные возможности для определенных групп пользователей в панели администратора Grammarly .

2 академических подсказки

Страх перед пустой страницей – обычное чувство для любого писателя. Особенно для студентов, самое сложное может оказаться только приступить к написанию более длинного текста. Grammarly теперь предлагает ориентированные на учащихся подсказки, которые помогут им быстрее провести мозговой штурм и освоить продуктивное письмо. Открыв боковую панель GrammarlyGO на любой поверхности для письма, учащиеся увидят готовые подсказки, такие как «Мозговой штурм тем для моего задания» и «Дайте мне план исследования», которые задают им направление и помогают им продвигаться в процессе письма. Студенты также могут использовать академические подсказки Grammarly на этапе редактирования, выбирая из серии подсказок, которые помогут им улучшить формулировку, тон и краткость. Все преподаватели и студенты, использующие план Grammarly for Education, предоставленный их учреждением, будут получать 1000 подсказок генеративного ИИ в месяц по сравнению со 100 в бесплатной индивидуальной версии.

3 напоминания о правилах искусственного интеллекта

В духе развития генеративных способностей, которые поддерживают и улучшают, а не заменяют обучение, Grammarly разработала руководство по искусственному интеллекту. напоминания каждый раз, когда учащийся предлагает Grammarly составить для него значительный объем текста. Например, если студент предложит Grammarly «написать мне вводный абзац» для данного задания, Grammarly ответит напоминанием о необходимости проверить конкретные рекомендации по курсу и перенаправит их к подсказкам для мозгового штурма, которые помогут им приступить к введению.

4 Пояснения к выходу

Когда учащиеся предлагают Grammarly изменить свое письмо, используя академические подсказки, упомянутые выше, Grammarly будет включать объяснения того, что изменилось и почему, помогая учащимся узнать, как улучшить свое письмо и привести свой стиль в соответствие с предполагаемым тоном и голосом.

5 Поддержка цитирования и прозрачное использование ИИ

Grammarly уже много лет помогает студентам точно цитировать свои исследования. Когда генеративный искусственный интеллект только появился, одной из самых больших проблем было отсутствие прозрачность того, когда и как студенты использовали его в своих письмах, если вообще использовали. Теперь учащиеся могут легко подтвердить, когда и как они использовали генеративный искусственный интеллект Grammarly в своем письме, нажав кнопку «Подтвердить использование Grammarly gen AI». Это побудит Grammarly сгенерировать текст, в котором будет указано, как ИИ Grammarly использовался в этом полном тексте, что облегчит учащимся прозрачность со своими преподавателями в использовании искусственного интеллекта. А позже этой осенью студенты смогут получать автоматические цитирования как из Grammarly, так и из ChatGPT всякий раз, когда они используют LLM в своих письмах.

Наступила эра генеративного искусственного интеллекта. Если мы все вместе хотим, чтобы будущие выпускники были хорошо подготовлены к этой эпохе, учебные заведения должны ответственно и эффективно использовать технологии искусственного интеллекта, которые способствуют критическому и творческому мышлению. Функции, которые мы запускаем выше, являются лишь отправной точкой для того, как Grammarly стремится создать комплексное, заслуживающее доверия и справедливое решение, которое все студенты и преподаватели смогут использовать для более эффективного общения в любом контексте. Мы хотели бы, чтобы ваше учреждение присоединилось к нам в нашем путешествии по использованию генеративного искусственного интеллекта для реализации своего потенциала и трансформации обучения в позитивную сторону.

Свяжитесь с нашей командой, чтобы узнать, как Grammarly for Education может помочь вашему учреждению во внедрении искусственного интеллекта, и посетите наш недавний вебинар, чтобы узнать больше о наших новых функциях генеративного искусственного интеллекта.