Использование преобразующего влияния генеративного ИИ

Эта статья первоначально появилась на EdSurge 14 июля 2023 года, а ее автором является Эбби Миша.

Как преподаватели, мы знаем потенциал искусственного интеллекта (ИИ) для нашей профессии. Генеративный ИИ, подмножество ИИ, способное генерировать новый и оригинальный контент, служит технологией, расширяющей наши возможности как преподавателей и учащихся. Его способность быстро преобразовывать и передавать информацию превосходит прежние границы, хотя и с некоторыми первоначальными опасениями со стороны педагогов. Тем не менее, используя генеративный ИИ, преподаватели могут исследовать аспекты образования, которые когда-то были сложными или недоступными, ускоряя темп обучения и позволяя учащимся обрести уверенность на неизведанных территориях.

По мере того, как генеративный ИИ набирает обороты в частном секторе, его влияние на институты может стать преобразующим. Автоматизируя задачи, с которыми люди могут не справиться, генеративный ИИ позволяет людям сосредоточиться на своих сильных сторонах, таких как творчество, сопереживание и вовлеченность. Такое смещение акцентов способствует адаптации и гибкому мышлению, навыкам сотрудников, которые имеют решающее значение для процветания организаций в современной динамичной бизнес-среде.

Для образовательных учреждений использование генеративного ИИ не только готовит учащихся к будущему, в котором он будет играть центральную роль на их рабочем месте, но и открывает двери для легко адаптируемых сотрудников, которые могут уверенно перемещаться по неизведанным территориям. Учреждения должны воспользоваться этой возможностью, сотрудничая с экспертами по ИИ, начиная с мелкомасштабного внедрения и интегрируя генеративный ИИ там, где он может оказать наиболее значительное влияние. Для высших учебных заведений это означает поощрение критического мышления и развитие социальных навыков у студентов, чтобы они были готовы к неизвестным вызовам завтрашнего дня. Недавно у EdSurge была возможность поговорить с Дженни Максвелл , главой Grammarly for Education , о том, как генеративный ИИ революционизирует мир образования.

EdSurge: Что такое генеративный ИИ в контексте образовательного опыта?

Максвелл: Генеративный ИИ — это действительно технология, которая позволяет нам расширять наши человеческие возможности.Большинство педагогов находятся в космосе, потому что им нравится учить и помогать, и им нравится процесс передачи информации. Генеративный ИИ преуспевает в этом процессе передачи, позволяя ему происходить со скоростью, которую никто из нас никогда не видел. И из-за этого преподаватели могут вступать в эти разговоры с большим трепетом и восхищением.

Представьте, как педагог, вы переместились из точки А в точку Б, проехав на красивом велосипеде-круизере по сельской местности Франции, и вы рассказываете людям, как здорово ездить на этом велосипеде. Генеративный ИИ — это электрический велосипед. Вы все равно сможете увидеть французскую сельскую местность. Вы все еще должны понимать, как ездить на велосипеде. Есть еще компоненты баланса и смещения. Но генеративный ИИ позволяет вам испытать кусочки французской сельской местности, которыми вы, возможно, не смогли бы насладиться, потому что крутили педали в гору или у вас не хватило сердечно-сосудистой системы, чтобы насладиться расстоянием.

Генеративный ИИ в контексте образования означает, что мы продвигаемся вперед. Я думаю, причина того, что мы разрушаем вещи, в том, что мы пытаемся сделать ихлучше. Мы пытаемся идтибыстрее. Мы пытаемся улучшить человеческий опыт. При этом мы раскрываем больше уникальных человеческих способностей.

Мы видим, что генеративный ИИ уже применяется в частном секторе.Что вы думаете о том, как генеративный ИИ изменит работу организаций?

Генеративный ИИ отсекает некоторые вещи, в которых люди не всегда хороши, чтобы мы могли проводить больше времени там, где мы преуспеваем: быть очень творческими, очень чуткими и активно вовлеченными в окружающий нас опыт. Генеративный ИИ меняет эти организации, чтобы у них были легко адаптирующиеся сотрудники с гибким мышлением. Мы видим, что компании, которые адаптируются, также выживают; есть этот коэффициент приспособляемости. Что мы будем делать как общество, чтобы лучше подготовиться к следующему новому?

Что это значит для современных студентов?

Я надеюсь, что это мотивирует студентов открывать новые возможности на всю оставшуюся жизнь. Образование — это не только средство для работы; образовательный опыт на самом деле заключается в развитии гибкости и метапознания. Тот факт, что вы становитесь такими сильными мыслителями, проявляете творческий подход и создаете сеть коллег — как студентов, так и преподавателей — может вдохновить вас на выдвижение действительно замечательных идей, которые вы сможете использовать после окончания университета. Это захватывающе!

Учебным заведениям необходимо подготовить студентов к новому миру работы, в котором генеративный ИИ будет играть центральную роль.Как они могут подойти к этому?

Во-первых, учреждениям необходимо работать с партнером, который может обеспечить соблюдение параметров безопасности. Для Grammarly это основа. Тогда я предлагаю учреждениям просто начать; это большое путешествие начинается с одного шага. Выберите своих увлеченных людей, которые в восторге от этих изменений и мотивированы инновациями, и попросите их помочь добраться до разных отделов, чтобы привлечь коллег по пути. Меняться тяжело. Найдите свои катализаторы в кампусе и постарайтесь интегрировать генеративный ИИ там, где он окажет наиболее значительное влияние.

Сейчас в учебных заведениях нет недостатка в разговорах. Существует опасение, что институты могут столкнуться с параличом анализа вокруг генеративного ИИ. Но я очень оптимистичен, что университеты объединяются вокруг этого, быстро развертывают эти инструменты и корректируют политику, чтобы соответствовать студентам там, где они сейчас.

Генеративный ИИ не идеален. Grammarly помогает учащимся ответственно использовать эту технологию для улучшения своего образования . Мы хотим, чтобы учащиеся были готовы к развивающейся рабочей силе. Мы хотим, чтобы они были опытны в вещах, которые еще не созданы, и это сводится к soft skills. Как мы создаем очень чутких взрослых, которые легко адаптируются? Возможно, мы не сможем обучить их работе с технологиями, которых еще не существует, но мы можем научить их быть гибкими и готовыми попробовать и даже потерпеть неудачу.

Каковы, по вашему мнению, самые большие преимущества и проблемы внедрения генеративного ИИ в образовательный процесс?

Одним из непосредственных преимуществ для студентов является быстрое понимание темы и поиск места для начала. Это может ускорить скорость, с которой учащиеся приступают к выполнению задания, а также ускорить передачу информации от преподавателя к учащемуся. Я вспоминаю свою аналогию с электрическим велосипедом. Учащиеся могут использовать генеративный ИИ в качестве инструмента, который позволяет им исследовать области, в которых в противном случае им не хватало бы уверенности. Существует неиспользованный потенциал, чтобы заинтересовать людей новыми территориями.

Проблема генеративного ИИ заключается в том, что мы не знаем точно, чего мы не знаем о нем. Ясно, что нам нужно осознавать целостность и следить за тем, чтобы мы не доверяли всему, что генерируется. Нам нужны ограждения для электрического велосипеда. Но я думаю, что мы увидим, как преподаватели и студенты объединятся в этом путешествии. Я думаю, преподаватели будут больше восприниматься как преподаватели курса, а не как носители знаний. Я думаю, что этот сдвиг назрел и будет приветствоваться как студентами, так и вузами.

Все преподаватели, которых я встречал и которые действительно увлечены своим делом, говорят мне, что они пережили эти преобразующие моменты в своей карьере, когда увидели этот путь в своих учениках. Этот инструмент поможет преодолеть кажущуюся динамику власти между теми, у кого есть вся информация, и теми, у кого ее нет.

Grammarly стремится к ответственным инновациям и развитию искусственного интеллекта, который побуждает студентов применять академическую честность, что облегчает обучение и образование.Следующие ресурсы посвящены подходу Grammarly к генеративному ИИ в образовании и тому, как учебные заведения могут использовать эту новую технологию.

• Концепция ответственного использования ИИ в образовании Соучредитель Grammarly Макс Литвин выделяет пять основных принципов, которые помогут эффективно внедрить генеративный ИИ в образование.
• Беседа у камина с ИТ-директором Wharton Дэном Алигом: Генеративный ИИ в образовании В этой беседе у камина Дэн Элиг, ИТ-директор Wharton School, делится своим взглядом на то, как генеративный ИИ может максимизировать потенциал всего учебного заведения при ответственном подходе.
• Беседа у камина с заместителем декана Бостонского колледжа Брайаном К. Смитом: Генеративный ИИ в образовании Во второй части нашей серии бесед у камина о Генеративном ИИ в образовании эксперт по технологиям обучения Брайан К. Смит, заместитель декана Бостонского колледжа, делится своим видением того, как генеративный ИИ лучше всего интегрировать в процесс обучения студентов.