10 руководств по написанию журналов, которые студенты должны изучить и использовать

Вы хотите использовать ведение дневника со своими учениками? Ознакомьтесь с нашими экспертными рекомендациями по написанию журналов для учащихся, чтобы добиться успеха в вашем классе.

В классе ведение дневника может быть ценным способом заставить студентов писать, даже если они неохотно пишут. На начальном уровне в студенческих журналах часто есть забавные подсказки, которые побуждают детей писать, когда они могут сопротивляться. По мере того, как учащиеся переходят из средней школы в старшую, ведение дневника становится более подробным и конкретным, часто предлагая учащимся поразмышлять над темами, прочитанными в классе.

В любом случае ведение дневника может помочь развить навыки критического мышления, которые пригодятся при написании эссе. Если вам нужна помощь с эссе, ознакомьтесь с нашим обзором лучших программ для проверки эссе. Вот более пристальный взгляд на студенческие журналы и некоторые рекомендации, которые помогут студентам писать их хорошо.

Что такое журнал для студентов?

Дневник для учащихся — это дневник, который студенты используют, чтобы размышлять о своих мыслях и чувствах, практиковаться в письме или записывать свои идеи по предмету, изученному в классе. Студенческие журналы могут стать отправной точкой для ценных дискуссий во многих классах. С помощью журналов учащимся предоставляется время и пространство для сбора своих идей, прежде чем они начнут обсуждение.

Студенческие журналы предоставляют ценные возможности для критического мышления. Они также дают возможность практиковать навыки письма. Наконец, они дают свободу писать, не опасаясь нависшей над головой оценочной рубрики. Учащиеся, которые ведут дневник, в целом становятся лучшими мыслителями и писателями, поэтому учителя часто включают этот метод обучения в планирование своих уроков.

Как написать хорошую запись в журнале?

Хорошая запись в дневнике должна содержать анализ материала, о котором пишет учащийся, некоторую самоанализ по теме или некоторые эмоции, которые испытывает автор. Чтобы написать хорошую запись в журнале, учащиеся должны подумать над вопросом и написать свои мысли и чувства. Многие учителя считают, что им необходимо учить студентов этим навыкам ведения дневника, потому что они не приходят сами собой. Вам также могут быть интересны эти статьи об оценке.

1. Выберите тип журнала

Прежде чем учащиеся смогут хорошо вести дневник, им нужно знать, какой тип журнала они пишут. Журнал может иметь различные типы записей, которые меняются в зависимости от назначения, или он может иметь один всеобъемлющий тип ведения журнала, который распространяется на весь журнал. Тип страниц журнала, который пишет студент, определяет шаги к написанию хорошей страницы журнала, так что это первый шаг в написании хорошей записи. Некоторые распространенные типы журналов включают в себя:

• Журнал для размышлений. По данным Университета Северного Иллинойса, журналы для размышлений представляют собой личные записи об учебном опыте студента.
• Журнал подсказок по письму: в этом типе журнала используется подсказка, которую дает учитель. Подсказки могут быть забавными, творческими действиями в письменном стиле или непосредственно связанными с предметом, преподаваемым в классе.
• Журнал самопознания: Основная цель этого типа журнала — помочь учащемуся узнать что-то о себе. Дневник самопознания можно использовать в классе словесности, чтобы одновременно поощрять самоанализ и письмо.
• Тематический журнал: этот тип журнала отражает уроки, полученные в определенной предметной области, например, в социальных исследованиях или научных журналах. Это может быть способом включить языковые искусства и навыки письма в учебную программу.

2. Игнорируйте строгие правила грамматики

В то время как учителя должны поощрять хорошую грамматику, когда это возможно, студенческие журналы не являются местом для строгого соблюдения грамматики. Вместо этого они являются местом, где студенты могут свободно писать и излагать свои мысли на бумаге. Разрешение учащимся писать в дневниках без строгой грамматики будет способствовать более критическому мышлению, а также поощрит меньше страха перед процессом письма у многих учащихся.

Тем не менее, письмо все еще должно иметь смысл. Учителя могут поощрять учеников писать достаточно ясно, чтобы читатель мог их понять, но они не должны оценивать грамматику, пунктуацию, орфографию и синтаксис для журналов. Оставьте эту критику для более формальных статей и позвольте написанию журналов быть разновидностью свободного письма.

3. Используйте подсказку для ведения журнала

При написании записи в журнале учащиеся всех классов, от начальной школы до старшей школы и даже колледжа, могут воспользоваться подсказками журнала. Подсказки дают писателю отправную точку, которая может помочь учащимся преодолеть писательский кризис и позволить им изложить свои мысли на бумаге. Приглашение к написанию журнала будет зависеть от цели журнала, но некоторые идеи включают следующее:

• Что бы вы изобрели, если бы были изобретателем?
• Создайте новое животное или инопланетянина.
• Какое животное больше всего представляет вас и почему?
• Представьте, что вы попали в зомби-апокалипсис. Как вы выживете?
• Напишите путеводитель для своих бабушек и дедушек, чтобы понять ваше поколение.
• Какие современные проблемы волнуют вас больше всего и почему?
• Что вам больше всего запомнилось (уровень прошлого года)?
• Вы верите в любовь с первого взгляда/карму/закон притяжения/подобные идеи?
• Какие 10 вещей вы знаете, чтобы быть правдой?
• Какие 10 лучших слов в английском языке?

Многие из этих журнальных подсказок поощряют мыслительные навыки и самопознание. Их можно адаптировать для начальной, средней и старшей школы, в зависимости от возраста писателей. Учителя также могут выбирать письменные подсказки по конкретным предметам, если им требуется предметный журнал. Ключ к хорошей подсказке — оставить ее открытой, чтобы учащийся мог подумать и составить собственное мнение по теме.

4. Потратьте время на размышления

Прежде чем учащиеся смогут написать хорошую запись в журнале, они должны собраться с мыслями. Учащиеся должны тщательно обдумывать и читать подсказку, прежде чем писать. Они могут использовать методы предварительной записи и инструменты мозгового штурма, чтобы записать некоторые основные идеи, прежде чем они начнут непосредственно работать над записью в журнале. Например, учитель может дать учащимся пару минут на создание ментальной карты предметной области, а затем предложить им начать свой дневник.

5. Назовите тематическое предложение

Несмотря на то, что написание журналов менее формально, чем написание научных статей и академических эссе, учащиеся должны научиться использовать тематические предложения в своих журналах. Для многих письменных подсказок тематическое предложение является мнением автора или выводом по вопросу. Затем остальная часть журнала будет строить причины для этого тематического предложения. Умение писать хорошие тематические предложения в журнале поможет учащимся в других областях письма. За исключением нарративов, большинство типов письма нуждаются в тематических предложениях. Журналы могут быть отличным местом для практики этого навыка.

6. Пишите без остановки

Использование ведения дневника в школе — это попытка заставить детей писать, даже если обычно они пишут неохотно. Цель должна заключаться в том, чтобы они писали как можно дольше, не останавливаясь в отведенное время. После размышлений и мозгового штурма они должны писать с минимальными паузами. Установите таймер, а затем попросите учеников писать непрерывно, пока таймер не сработает. Трех-пяти минут часто бывает достаточно для ежедневной записи в дневнике.

Если учащиеся хотят отредактировать или «очистить» свою запись в журнале, они должны сделать это в конце процесса написания. В течение назначенного времени записи все, что они должны делать, это писать. Если вы планируете собрать задание, подумайте о том, чтобы дать учащимся время стереть лишние знаки или расставить знаки препинания, но не позволяйте им увязнуть в редактировании и корректуре. Слишком много времени, потраченное на проверку или редактирование статьи, сведет на нет все преимущества ведения дневника, потому что они будут больше сосредотачиваться на грамматике, чем на изложении своих мыслей на бумаге.

7. Будьте правдивы

Учащиеся должны быть правдивыми при написании записей в дневнике, даже для школьных заданий. Это ничем не отличается от того, если бы они писали в своих журналах. Ведение журнала в основном используется для размышлений о своих мыслях, чувствах и убеждениях, даже в отношении менее личных письменных подсказок. Чтобы побудить учащихся быть правдивыми, учителя не должны осуждать их мнение при чтении дневниковых записей в течение учебного года. Дневник должен быть безопасным пространством для изучения чувств и идей без страха быть отвергнутыми или осужденными по поводу этих идей.

8. Сделайте вывод

Когда это возможно, студентов следует поощрять к тому, чтобы они делали какие-то выводы в процессе написания учебного журнала. Дневник дает им место для проработки своих идей, но в конце дня у них должна быть окончательная мысль или решение.

Если журнал представляет собой стиль саморефлексии, вывод может быть скорее личным планом действий. Студент может обсудить шаги, которые он предпримет, если столкнется с подобной ситуацией в будущем или для достижения цели. Если это предметно-ориентированный тип журнала, в заключении может быть повторно заявлена ​​их позиция или дана последняя причина, почему они сделали выбор, который они сделали для своего ответа на подсказку.

9. Регулярно практикуйтесь

Немногие студенты хорошо справляются с ведением дневника с первого раза, но практика помогает. Чтобы поразмыслить над темой, а затем со знанием дела написать о ней, нужны навыки мышления и письма. Обучение тому, как писать записи в журнале, требует регулярной практики. Некоторые учителя заставляют своих учеников вести журнал ежедневно, особенно на уроках словесности.

Однако научиться вести ежедневный дневник сложно, и может не хватить времени в классе, чтобы посвятить его ежедневному ведению дневника. По этой причине другие учителя будут предлагать еженедельные журнальные задания. Независимо от частоты, ключом к хорошему ведению дневника является включение этой письменной деятельности в планы уроков, чтобы учащиеся привыкли к этому процессу.

10. Пробуйте разные техники

Попробуйте разные методы ведения дневника в студенческом журнале, который имеет определенную направленность. Например, однажды студенты могли бы вести маркированный журнал, который написан не в виде абзацев, а скорее в виде серии коротких маркеров, чтобы излагать идеи. Студенты также могут вести художественный журнал, который включает в себя рисование с письменными словами.

Письмо в потоке сознания также хорошо подходит для ведения дневника. Включая различные методы ведения дневника, учащиеся могут сохранять свежесть своего письма, а также изучать стили письма, которые им нравятся. Это также позволит учителю увидеть, что их ученики действительно могут сделать с творческим письмом.

Рекомендации по написанию журналов для студентов. Часто задаваемые вопросы.

Если вам понравилась эта статья и вы хотите применить эти идеи на практике, ознакомьтесь с нашей подборкой упражнений по рассказыванию историй.