Как оставаться на связи с учителями во время дистанционного обучения

Опубликовано: 2020-12-14

2020 год поставил перед педагогами, молодыми учеными и их семьями беспрецедентные проблемы, поскольку они продолжают дистанционное обучение. Переход от учебной программы в классе к обучению на основе Zoom или цифровой платформы также может вызвать пробелы в общении между учителями и родителями.

Получите письменную помощь для вас и вашего ученика
Grammarly помогает всем писать как можно лучше
Пишите с помощью Grammarly

«У нас есть учителя старше или не обязательно разбирающиеся в технологиях, которым приходится учиться [использовать] Zoom и создавать презентации или интерактивные занятия для учащихся», — говорит Дайана Эрнандес, учитель четвертого класса начальной школы Union Avenue в Лос-Анджелесе. «Будьте терпеливы с нами, мы тоже в первый раз с этим. Однако, работая вместе, мы извлечем максимальную пользу из этой ситуации и выйдем из нее с наилучшим результатом для наших студентов».

Развитие партнерства с учителем вашего ребенка имеет важное значение для успешного опыта дистанционного обучения. Вот несколько советов от учителей о том, как оставаться на связи.

1 Заранее знакомьтесь и сохраняйте чуткий тон

Новый учебный год уже начался, и школы готовы к продолжению дистанционного обучения в 2021 году.

«Хотя мы физически далеки, это не означает, что мы должны быть изолированы от общества», — говорит Кларенс Макферрен II, учитель шестого-восьмого классов средней школы Киоккасин в Хенрико, штат Вирджиния. «Родители могут эффективно начать разговор об обучении своего ребенка, сначала уважительно поприветствовав педагогов и представившись».

Если вы еще не представились новому или вернувшемуся учителю вашего ребенка, обратитесь к нему, чтобы сделать это. Это можно сделать с помощью простого сообщения электронной почты, например: «Здравствуйте, мистер Тернер, я мать Стефани, и я с нетерпением жду совместной работы, чтобы сделать этот учебный год успешным…»

Обращаясь к учителю в течение учебного года, помните, что учителя проходят через те же трудности, что и вы. У них могут быть собственные дети, обучающиеся дистанционно дома, в то время как они обучают вашего ребенка удаленно.

Помните, что ваше общение носит чуткий характер и не посягает на их личные границы. Вместо того, чтобы сказать: «У тебя нет времени поговорить со мной об уроке Шона! Мне нужно позвонить вам как можно скорее», альтернатива может выглядеть так:

«Здравствуйте, мисс Эдвардс, я очень хочу сделать дома все, что в моих силах, чтобы помочь Шону понять его урок. У тебя есть время поболтать завтра после 15:00?»

>>ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: 6 сайтов для написания текстов для студентов

2 Задавайте вопросы, ориентированные на решение

Родители с полной нагрузкой могут испытывать трудности с управлением обучением своего ребенка. Если ваш ребенок не усваивает урок или концепцию, подумайте о том, чтобы сосредоточиться на решениях, а не на предполагаемой неудаче.

Стейси Рего, преподаватель пятого класса приходской школы Святого Эдуарда Исповедника в Дана-Пойнт, Калифорния, предлагает несколько идей для начала разговора:

«Задавая такие вопросы, как: «Как я могу помочь моему ребенку научиться читать дома?» или «Что мы можем сделать, чтобы помочь нашему сыну чувствовать себя более уверенно в математике?» родители демонстрируют свою готовность сотрудничать с учителем своего ребенка, чтобы полностью поддерживать его развитие».

Также полезно заранее подготовиться к общению родителей и учителей. Трейси Ридаут, учитель второго класса Чартерной школы Global Leadership Academy, SW в Филадельфии, штат Пенсильвания, предлагает краткий контрольный список:

«Есть несколько вещей, которые родители могут сделать заранее перед собранием:

  • Список их забот.
  • Конкретные области проблем, с которыми сталкивается их ученый.
  • Непредвзятость к принятию того, что все их проблемы / проблемы не могут быть решены немедленно, но будут рассмотрены и проработаны».

3 Будьте гибкими и прозрачными

По мере появления новых разработок в области дистанционного обучения важно оставаться гибким и прозрачным, чтобы оставаться на связи с учителями.

Джессика Монтес, парапрофессиональный педагог третьего класса из Восточного Лос-Анджелеса, столкнулась с проблемами в расписании, отменами в последнюю минуту и ​​задержкой ответов родителей во время дистанционного обучения.

Монтес всегда спрашивает родителей, готовы ли они на предстоящую неделю или две. «Таким образом, если вариант А не сработает, я уже знаю, какие другие дни сработают», — говорит Монтес. «Гибкость сейчас имеет решающее значение, и я думаю, что лучше иметь несколько вариантов».

Процессы могут измениться, и расписание может измениться, поэтому поделитесь своим расписанием с учителем вашего ребенка, чтобы свести к минимуму постоянное планирование. Повышенная гибкость и понимание применимы и к расписанию учителей. Если учитель вашего ребенка установил доступные рабочие часы только в будние дни с 8 утра до 7 вечера, уважайте его границы и соответствующим образом устанавливайте свои ожидания.

>>ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Как Grammarly помогает студентам писать

4 Выразите благодарность воспитателю вашего ученого

Помните, что учителя хотят поддержать вас, помогая вашему ученику добиться успеха. Легко забыть, что перевод всего класса в онлайн — монументальная задача, которую часто недооценивают.

Пайпер Тейлор, учитель младших классов католической школы Богоматери Королевы Ангелов в Ньюпорт-Бич, Калифорния, признает, что виртуальное обучение кажется «отключенным» и для педагогов.

«Взаимное уважение и понимание друг друга очень важно», — говорит Тейлор. «Одно электронное письмо, которое приходит на ум, было письмом от родителя, который сосредоточился на позитиве. Она должна была позавтракать со своей ученицей, ей нужно было посмотреть, как они учатся, они должны были выйти на улицу и прогуляться вместе, и она сказала: «Спасибо, что поддерживали моих детей в это действительно сумасшедшее время» — и это тронуло. меня до слез…»

Признание проблем, с которыми ваш учитель сталкивается вместе с вами, и терпение к ним на протяжении всего процесса имеет большое значение для развития совместного и содержательного диалога.