Столпы цифровой трансформации высшего образования: 3 способа подготовить студентов к будущему

Каждое высшее учебное заведение формирует студенческий опыт, применяя легендарную историю к своим собственным уникальным традициям. Но есть одна область, в которой каждое учебное заведение должно отойти от традиции, чтобы подготовить студентов к тому, что произойдет после их окончания, и к центральной характеристике рабочего мира: цифровая трансформация.

Цифровая трансформация — модное словечко в бизнес-пространстве. Он произвел фурор в высшем образовании из-за его универсального воздействия на навыки, которые студенты должны иметь, когда они входят в профессиональную рабочую среду. Чтобы подготовить студентов к успеху в жизни после колледжа, независимо от их профессии или направления работы, учебные заведения должны подготовить студентов к эффективному общению и работе в цифровой среде.

Это большое предприятие. Только путем полного погружения и многократного использования средств цифровой трансформации, таких как новые методы коммуникации, шаблоны и платформы, учащиеся могут в полной мере приобрести опыт и компетентность, необходимые для достижения успеха. Учреждения должны не только готовить студентов к цифровой трансформации на рабочем месте, но и погружать студентов в нее на протяжении всего образовательного процесса.

Сегодня это сложная задача для большинства организаций, поскольку только около 24 % ИТ-директоров или технических директоров говорят, что их организация сделала цифровую трансформацию приоритетной задачей (процент возрастает до 52 %, если ИТ-директор или технический директор является членом кабинета президента).

Учебные заведения сталкиваются с необходимостью готовить учащихся к занятиям, карьере и т. д. — задача, неотделимая от цифровой трансформации. Вот три области, в которых учебные заведения должны разработать свой подход к успеху учащихся на основе новых практик, которые приветствуют и прославляют технологии.

1Внедрение ориентированных на учащихся методов цифрового обучения

«Университеты и преподавание должны пройти через значительную цифровую трансформацию, чтобы удовлетворить требования сегодняшнего поколения и полностью оцифрованного мира, в котором они будут жить», — пишут исследователи Мохаммад Акур и Мамдух Аленези .

Но чтобы функционировать в полностью оцифрованном мире, учащиеся должны быть ознакомлены с оцифрованной средой обучения и предоставлены ресурсы, которые помогут им преодолеть цифровое неравенство , с которым они могут столкнуться за пределами институциональной экосистемы. Сегодня это начинается с ориентированных на учащихся практик цифрового обучения, таких как EDUCAUSE :

• Компьютеры, доступ в интернет и облачные технологии
• Технологии синхронной связи, такие как аудио, видео и текст/чат
• Тайм-менеджмент и саморегуляция
• Учебный контент и учителя
• Служба поддержки
• Создание сообщества и создание сетей

Для некоторых учреждений это вопрос систематического внедрения и внедрения этих методов цифрового обучения и предоставления ресурсов. Для других вузов это вопрос популяризации и систематизации уже существующих практик, которые недостаточно используются учащимися, и расширения доступа к ресурсам.

2 Расширение личного обучения с помощью ИИ и передовых технологий

Цифровые технологии обучения, такие как системы управления обучением, использовались в высшем образовании на протяжении десятилетий. Но некоторые учреждения в настоящее время делают еще один шаг в направлении цифровой трансформации, изучая искусственный интеллект и передовые технологии. Тематические исследования Консорциума онлайн-обучения показывают, что эти технологии «обеспечивают более инновационные и увлекательные методы обучения и опыт обучения», и они делают это в масштабе.

Например, один преподаватель использовал адаптивное программное обеспечение для повышения успеваемости учащихся на курсах математики в Университете Центральной Флориды. Технологии адаптивного обучения предоставляют учащимся задания, оценки и обратную связь персонализированным образом, позволяя учебным заведениям расширять возможности обучения и оценки для учащихся, у которых нет другой учебной поддержки.

Другие учебные заведения используют Grammarly for Education , чтобы помочь учащимся с репетитором по письму на базе искусственного интеллекта, предоставляя им информацию и отзывы о важных концепциях общения, таких как тон и четкость, в режиме реального времени. Этот вид персонализированной поддержки можно мгновенно масштабировать — она обслуживает любого учащегося, который решит ее использовать, — что упрощает расширение личного обучения без дополнительной нагрузки на перегруженных преподавателей.

3 Поддержка инструкторов с технологическим образованием

Цифровое преподавание и обучение — это отдельный опыт, а это означает, что у преподавателей будет период адаптации, поскольку они адаптируются к цифровым преобразованиям в классе высшего образования. Многие учебные заведения видят потребность в дополнительном обучении, поддержке и услугах для инструкторов и персонала, чтобы подготовиться к такому обслуживанию студентов.

Что касается повышения квалификации инструкторов, учебные заведения могут рассмотреть следующие области обучения, выделенные EDUCAUSE :

• Педагогические и технологические навыки
• Отношение и убеждения преподавателей в отношении цифровой трансформации
• Доступность для физических и когнитивных нарушений
• Авторские права и права интеллектуальной собственности

Для некоторых учреждений инвестиции в поддержку инструкторов с технологическим образованием могут иметь тот же эффект, что и добавление персонала. Более того, это новое обучение для существующих сотрудников может обеспечить стимулы и признание. В то же время другим учебным заведениям потребуются дополнительные разработчики учебных пособий, специалисты по технической поддержке или сотрудники академических и студенческих служб поддержки.

Помогите учащимся и сотрудникам максимально эффективно использовать цифровую эпоху

Цифровая трансформация занимает центральное место на современном рабочем месте, и поэтому она должна стать центральной в современном высшем образовании. Если учащимся не хватает опыта обучения, оценки и обратной связи из цифровых источников, они закончат обучение в странном новом мире, к которому они могут быть не готовы.

Если цифровая трансформация не является главным приоритетом в вашем учреждении, еще не поздно сделать это. Фактически, цифровая трансформация высшего образования все еще находится в зачаточном состоянии, и именно поэтому так много учебных заведений отдают приоритет цифровому обучению, ориентированному на студентов, искусственному интеллекту и передовым технологиям, а также поддержке преподавателей в своих бюджетах на предстоящий год. Настало время поддержать преподавателей, сотрудников и студентов в максимально эффективном использовании всех возможностей, заложенных в цифровой трансформации.

Подготовьте своих учеников к жизни в мире, где произошла цифровая трансформация.Свяжитесь с нашей командой , чтобы узнать больше о Grammarly для образования.