เคล็ดลับ 9 ข้อในการนำคณะอุดมศึกษามาสู่พื้นที่ดิจิทัล

สถาบันหลายแห่งหันมาใช้การเรียนรู้ออนไลน์และดิจิทัลอย่างช้าๆ เนื่องจากการแพร่ระบาดลุกลามเป็นไฟ ในทางปฏิบัติในชั่วข้ามคืน สถาบันต่างๆ ต้องปรับเทียบใหม่และย้ายการเรียนการสอนทางออนไลน์ โดย ร้อยละ 75 ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ลงทะเบียนในหลักสูตรการศึกษาทางไกลอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตร ซึ่งเพิ่มขึ้นร้อยละ 97 เมื่อเทียบเป็นรายปี (11.8 ล้านคน เทียบกับนักศึกษา 6.0 ล้านคน)

แต่นักเรียนไม่ใช่คนเดียวที่ต้องปรับตัว การก้าวกระโดดไปสู่การเรียนรู้แบบดิจิทัลยังแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสำหรับบุคลากรด้านการสอนและอาจารย์ที่คุ้นเคยกับห้องเรียนแบบเดิมๆ อันที่จริงแล้ว การสำรวจของ Cengage ในปี 2022 จากสถาบัน 641 แห่งในสหรัฐอเมริกา พบว่า 97 เปอร์เซ็นต์ของสถาบัน รายงานว่าทำงานร่วมกับคณาจารย์ที่ไม่เคยมีประสบการณ์การสอนออนไลน์มาก่อน นี่เป็นช่องว่างสำคัญที่หากปล่อยทิ้งไว้โดยไม่แก้ไข อาจจำกัดประสบการณ์และความสำเร็จของนักเรียนได้

โชคดีที่การสอนออนไลน์เป็นความสามารถที่ผู้สอน คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่สามารถพัฒนาได้เมื่อเวลาผ่านไปด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสม ต่อไปนี้คือคำแนะนำและแนวคิดที่สร้างสรรค์และนำไปใช้ได้จริงเพื่อช่วยให้คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาดิจิทัลประสบความสำเร็จในพื้นที่ดิจิทัล

ขั้นตอนเริ่มต้นเพื่อทำให้การเปลี่ยนจากการสอนแบบตัวต่อตัวไปสู่การสอนแบบเสมือนราบรื่น

• จัดเตรียมสื่อการศึกษาเกี่ยวกับนักเรียนที่อยู่ห่างไกล วิธีที่ดีที่สุดในการสนับสนุนนักเรียนที่อยู่ห่างไกลจะแตกต่างจากวิธีที่คุณจะช่วยเหลือนักเรียนในห้องเรียนแบบเดิมๆ ได้ดีที่สุด จัดเตรียมทรัพยากรให้กับเจ้าหน้าที่การสอนที่ครอบคลุมถึงสิ่งที่อาจเปลี่ยนแปลงและสิ่งที่นักเรียนที่อยู่ห่างไกลต้องการมากที่สุดขณะเรียนรู้แบบเสมือนจริง
• วิเคราะห์การเข้าถึงและการรวมทรัพยากรที่มีอยู่ ทรัพยากรที่สถาบันมอบให้จะสูญเสียคุณค่าหากผู้สอนและนักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้ ในตอนแรก ให้พิจารณาว่าทรัพยากรดิจิทัลและสื่อการศึกษาของคุณเข้าถึงได้และครอบคลุมเพียงใด และตรวจสอบให้แน่ใจว่าเป็นไปตามหรือเกินกว่าข้อกำหนดของสถาบัน
• ลดความซับซ้อนของเส้นทางเพื่อรองรับ สร้างศูนย์กลางความรู้ออนไลน์ที่รวบรวมทรัพยากรที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับผู้สอนมาไว้ในที่เดียว ทำให้ชัดเจนว่าผู้สอนสามารถติดต่อใครได้บ้างหากมีคำถามหรือข้อกังวล เช่น ผู้ติดต่อเฉพาะสำหรับการสนับสนุนทางเทคนิคหรือการสนับสนุนการออกแบบการสอนสำหรับการเรียนรู้แบบดิจิทัล

ขั้นตอนระดับกลางที่กำหนดแถบให้สูงขึ้นและให้การสนับสนุน

• สอนนักเรียนถึงวิธีใช้ประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์ให้เกิดประโยชน์สูงสุด สร้างสื่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่อธิบายพื้นฐานของการประสบความสำเร็จในชั้นเรียนออนไลน์ วิดีโออาจเน้นย้ำนิสัยการเรียนดิจิทัลที่ดี มารยาททางอีเมล และเคล็ดลับอื่นๆ เพื่อความสำเร็จ
• เพิ่มการเข้าถึงทรัพยากรดิจิทัล วิธีที่ผู้สอนสอนไม่ได้เป็นเพียงแง่มุมเดียวที่จะเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง เนื่องจากผู้สอนจะต้องชี้แนะให้นักเรียนรู้จักแหล่งข้อมูลดิจิทัลด้วย ตรวจสอบห้องสมุดและทรัพยากรเทคโนโลยีการศึกษาที่ผู้สอนสามารถใช้ได้ และตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้สอนสามารถแบ่งปันกับนักเรียนได้
• จัดเตรียมเทคโนโลยีและเครื่องมือให้กับคณาจารย์เพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ของนักเรียน เครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษาที่ขจัดอุปสรรคในการเรียนรู้ในห้องเรียนดิจิทัลสามารถช่วยให้ผู้สอนได้เปรียบ ลองจัดเตรียมเครื่องมืออย่าง Grammarly ซึ่งจะฝึกทักษะการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรให้กับนักเรียนตลอดเวลา เพื่อให้การโต้ตอบกับผู้สอนมีส่วนร่วมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ขั้นตอนขั้นสูงที่รับประกันอนาคตที่สดใสสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน

• จัดหาหรือคืนเงินสำหรับเทคโนโลยีการศึกษาเพิ่มเติมและการฝึกอบรมการออกแบบการเรียนการสอน ส่งเสริมให้บุคลากรด้านการสอนและอาจารย์ศึกษาต่อในการเรียนรู้ทางไกลและดิจิทัล เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างความเชี่ยวชาญในวิธีการให้ความรู้แบบใหม่นี้ เอกสารการฝึกอบรม หลักสูตรออนไลน์ การสัมมนาผ่านเว็บ และแม้แต่การรับรองหรือหลักสูตรปริญญาจะช่วยให้คณาจารย์ดูแลห้องเรียนออนไลน์ได้
• สร้างแวดวงการสนับสนุนจากเพื่อนฝูง ความช่วยเหลือจากที่ปรึกษาด้านการสอนถือเป็นสิ่งสำคัญ เช่นเดียวกับการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงาน เช่น อาจารย์ คณาจารย์ และอาจารย์คนอื่นๆ เชิญผู้สอนให้เชื่อมต่อและแบ่งปันประสบการณ์กับการเรียนรู้ออนไลน์โดยจัดกิจกรรมหรือมอบหมายกลุ่มเพื่อนให้เช็คอินเป็นประจำตลอดเส้นทางการสอนออนไลน์
• รวบรวมบทเรียนที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์จากสถาบันของคุณ การเรียนรู้จากหลักฐานเชิงประจักษ์ช่วยให้ผู้สอนค้นพบว่าอะไรได้ผลจากสิ่งที่ผู้สอนคนอื่นทำในสถานการณ์การเรียนรู้จริง แม้ว่าบทเรียนเหล่านี้จะมีให้จากหน่วยงานวิจัยต่างๆ สถาบันก็สามารถเริ่มรวบรวมบทเรียนของตนเองและบันทึกประสบการณ์ของอาจารย์ผู้สอนที่มีส่วนร่วมในการสอนออนไลน์เมื่อเวลาผ่านไป

เตรียมคณาจารย์ให้ตอบโจทย์การเรียนรู้ออนไลน์

ทั่วทั้งการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเรียนรู้ออนไลน์ได้เปลี่ยนจากสิ่งที่ดีที่ต้องมีมาเป็นแกนนำ ไม่ใช่โรคระบาดที่ดึงดูดนักเรียนให้เข้าสู่เส้นทางการศึกษาออนไลน์อีกต่อไป แต่เป็นผลประโยชน์อันทรงพลังของการเรียนรู้แบบดิจิทัลที่การระบาดใหญ่ได้เกิดขึ้นสำหรับคนจำนวนมาก

อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้สอนที่เพิ่งเริ่มสอนออนไลน์ การปรับเปลี่ยนนี้อาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย และนักศึกษา—และสถาบัน—สามารถก้าวขึ้นสู่ระดับนักการศึกษาเท่านั้น

ช่วยให้ผู้สอนของคุณปรับตัวเข้ากับพื้นที่การเรียนรู้ดิจิทัลและมีความเชี่ยวชาญในเครื่องมือทางเทคโนโลยีและการศึกษาที่สร้างการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพในปัจจุบัน เป็นขั้นตอนสำคัญในการทำให้คณาจารย์และเจ้าหน้าที่สามารถตอบสนองความต้องการของนักศึกษาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในระยะยาว

เตรียมผู้สอนและเจ้าหน้าที่ของคุณให้พร้อมสำหรับโลกที่เปิดรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลติดต่อทีมของเรา เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ Grammarly for Education