9 เคล็ดลับในการนำคณาจารย์ระดับอุดมศึกษาเข้าสู่พื้นที่ดิจิทัล

สถาบันหลายแห่งเข้าหาการเรียนรู้ออนไลน์และดิจิทัลด้วยการเผาไหม้ที่ช้าจนการแพร่ระบาดลุกลามเป็นเปลวเพลิง เกือบชั่วข้ามคืน สถาบันต่างๆ ต้องปรับเทียบใหม่และย้ายการเรียนการสอนทางออนไลน์ โดย 75 เปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรการศึกษาทางไกลอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตร ซึ่งเพิ่มขึ้น 97 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบเป็นรายปี (11.8 ล้านคนเทียบกับนักศึกษา 6.0 ล้านคน)

แต่นักเรียนไม่ใช่คนเดียวที่ต้องปรับตัว การก้าวกระโดดสู่การเรียนรู้แบบดิจิทัลยังแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงสำหรับบุคลากรผู้สอนและอาจารย์ที่เคยชินกับห้องเรียนแบบเดิม ในความเป็นจริง การสำรวจ Cengage ในปี 2022 ของสถาบัน 641 แห่งในสหรัฐอเมริกาพบว่า 97 เปอร์เซ็นต์ของสถาบัน รายงานว่าทำงานกับคณาจารย์ที่ไม่มีประสบการณ์การสอนออนไลน์มาก่อน นี่เป็นช่องว่างสำคัญที่หากปล่อยไว้โดยไม่แก้ไข อาจจำกัดประสบการณ์และความสำเร็จของนักเรียนได้

โชคดีที่การสอนออนไลน์เป็นความสามารถที่ผู้สอน คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่สามารถพัฒนาได้ตลอดเวลาด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสม ต่อไปนี้คือคำแนะนำและแนวคิดที่สร้างสรรค์และนำไปใช้ได้จริงเพื่อช่วยให้คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาดิจิทัลเติบโตในพื้นที่ดิจิทัล

ขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้นเพื่อให้การเปลี่ยนจากการสอนแบบตัวต่อตัวเป็นการสอนเสมือนจริงเป็นไปอย่างราบรื่น

• จัดหาสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียนที่อยู่ห่างไกล วิธีที่ดีที่สุดในการสนับสนุนนักเรียนทางไกลจะแตกต่างจากวิธีที่คุณจะช่วยเหลือนักเรียนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมได้ดีที่สุด จัดหาทรัพยากรให้กับเจ้าหน้าที่ผู้สอนที่ครอบคลุมสิ่งที่อาจเปลี่ยนแปลงและสิ่งที่นักเรียนทางไกลต้องการมากที่สุดขณะเรียนรู้แบบเสมือนจริง
• วิเคราะห์การเข้าถึงและการครอบคลุมของทรัพยากรที่มีอยู่ ทรัพยากรที่สถาบันมอบให้จะสูญเสียคุณค่าหากผู้สอนและนักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้ พิจารณาว่าทรัพยากรดิจิทัลและสื่อการเรียนรู้ของคุณเข้าถึงได้และครอบคลุมตั้งแต่เนิ่นๆ และตรวจสอบให้แน่ใจว่าตรงตามหรือเกินกว่าข้อกำหนดของสถาบัน
• ลดความซับซ้อนของเส้นทางที่จะสนับสนุน สร้างศูนย์กลางความรู้ออนไลน์ที่รวบรวมแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับผู้สอนไว้ในที่เดียว ระบุให้ชัดเจนว่าผู้สอนสามารถติดต่อใครได้บ้างเมื่อมีคำถามหรือข้อกังวล เช่น ผู้ติดต่อเฉพาะสำหรับการสนับสนุนทางเทคนิคหรือการสนับสนุนการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับการเรียนรู้ดิจิทัล

ขั้นกลางที่กำหนดแถบให้สูงขึ้นและให้การสนับสนุน

• สอนนักเรียนถึงวิธีใช้ประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์ สร้างสื่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่อธิบายพื้นฐานของความสำเร็จในชั้นเรียนออนไลน์ วิดีโออาจเน้นนิสัยการเรียนดิจิทัลที่ดี มารยาทในการส่งอีเมล และเคล็ดลับอื่นๆ เพื่อความสำเร็จ
• เพิ่มการเข้าถึงทรัพยากรดิจิทัล วิธีการสอนของผู้สอนไม่ได้เป็นเพียงแง่มุมเดียวที่จะเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง เนื่องจากพวกเขาจะต้องชี้ให้นักเรียนเห็นแหล่งข้อมูลดิจิทัลด้วย ตรวจสอบห้องสมุดและทรัพยากรด้านเทคโนโลยีการศึกษาที่มีให้สำหรับผู้สอน และตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้สอนสามารถแบ่งปันกับนักเรียนได้
• เตรียมคณาจารย์ด้วยเทคโนโลยีและเครื่องมือเพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ของนักเรียน เครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษาที่ช่วยขจัดอุปสรรคในการเรียนรู้ในห้องเรียนดิจิทัลช่วยให้ผู้สอนได้เปรียบ พิจารณาจัดหาเครื่องมือเช่น Grammarly ซึ่งจะสอนนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการสื่อสารด้วยการเขียนตลอดเวลา เพื่อให้การโต้ตอบกับผู้สอนสามารถมีส่วนร่วมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ขั้นตอนขั้นสูงที่รับประกันอนาคตที่สดใสสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน

• จัดหาหรือคืนเงินสำหรับเทคโนโลยีการศึกษาเพิ่มเติมและการฝึกอบรมการออกแบบการเรียนการสอน สนับสนุนให้คณาจารย์และอาจารย์ดำเนินการศึกษาต่อในการเรียนรู้ทางไกลและดิจิทัล เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างความเชี่ยวชาญในวิธีการให้ความรู้แบบใหม่นี้ สื่อการฝึกอบรม หลักสูตรออนไลน์ การสัมมนาผ่านเว็บ และแม้แต่การรับรองหรือหลักสูตรระดับปริญญา จะช่วยให้คณาจารย์สามารถดูแลห้องเรียนออนไลน์ได้
• สร้างแวดวงการสนับสนุนเพื่อน ความช่วยเหลือจากอาจารย์ที่ปรึกษาเป็นสิ่งสำคัญ เช่นเดียวกับการสนับสนุนจากเพื่อนเช่นเจ้าหน้าที่สอน คณาจารย์ และอาจารย์คนอื่นๆ เชิญผู้สอนให้เชื่อมต่อและแบ่งปันประสบการณ์กับการเรียนรู้ออนไลน์โดยจัดกิจกรรมหรือกำหนดกลุ่มเพื่อนเพื่อเช็คอินเป็นประจำตลอดเส้นทางการสอนออนไลน์
• รวบรวมบทเรียนตามหลักฐานจากสถาบันของคุณ การเรียนรู้ตามหลักฐานช่วยให้ผู้สอนค้นพบสิ่งที่ได้ผลจากสิ่งที่ผู้สอนคนอื่นๆ ได้ทำในสถานการณ์การเรียนรู้จริง แม้ว่าบทเรียนเหล่านี้จะมีให้จากหน่วยงานวิจัยต่างๆ สถาบันยังสามารถเริ่มรวบรวมบทเรียนของตนเองและบันทึกประสบการณ์ของผู้สอนที่มีส่วนร่วมในการสอนออนไลน์เมื่อเวลาผ่านไป

เตรียมคณาจารย์เพื่อตอบสนองความต้องการของการเรียนรู้ออนไลน์

ทั่วทั้งการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเรียนรู้ออนไลน์ได้เปลี่ยนจากการเรียนรู้ที่ดีมาเป็นการเรียนรู้หลัก ไม่ใช่การแพร่ระบาดที่ดึงดูดนักเรียนเข้าสู่เส้นทางการศึกษาออนไลน์อีกต่อไป แต่เป็นประโยชน์อันทรงพลังของการเรียนรู้แบบดิจิทัลที่การแพร่ระบาดได้เปิดเผยให้กับผู้คนจำนวนมาก

อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้สอนที่เพิ่งเริ่มสอนออนไลน์ การปรับตัวนี้อาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย และนักเรียน—และสถาบัน—สามารถก้าวขึ้นสู่ระดับนักการศึกษาเท่านั้น

ช่วยผู้สอนของคุณปรับตัวเข้ากับพื้นที่การเรียนรู้ดิจิทัลและมีความเชี่ยวชาญในเครื่องมือทางเทคโนโลยีและการศึกษาที่ทำให้การเรียนรู้ออนไลน์มีประสิทธิภาพในปัจจุบัน เป็นขั้นตอนสำคัญในการสร้างความมั่นใจว่าคณาจารย์และเจ้าหน้าที่สามารถตอบสนองความต้องการของนักศึกษาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักศึกษาในระยะยาว

เตรียมผู้สอนและเจ้าหน้าที่ของคุณให้พร้อมสำหรับโลกที่เปิดรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลติดต่อทีมของเรา เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ Grammarly for Education