เปรียบเทียบคืออะไร? ความหมายและตัวอย่าง
เผยแพร่แล้ว: 2022-06-17ฉันจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง ครั้งหนึ่งเคยมีเต่ากับกระต่าย แต่ละคนดำเนินชีวิตตามจังหวะของตนเอง อยู่มาวันหนึ่งเต่าเบื่อกับการถูกกระต่ายเยาะเย้ยจึงท้าทายกระต่ายให้แข่ง คุณรู้หรือไม่ว่าเรื่องนี้กำลังมุ่งหน้าไปที่ใด? คุณคงเคยได้ยินเรื่อง The Tortoise and the Hare ของอีสป มาก่อน แม้ว่าคุณจะไม่สนใจความเร็วของเท้าของสัตว์ป่าก็ตาม
นี่คืออุปมานิทัศน์ เรื่องราวที่มีข้อความแฝงอยู่ ในกรณีนี้ เรื่องราวเกี่ยวกับเต่ามนุษย์และกระต่ายที่มีเผ่าพันธุ์ สารที่สื่อออกมาคือ ความมุ่งมั่นและความสม่ำเสมอที่มีชัย เหนือ ความเย่อหยิ่ง อุปมานิทัศน์ช่วยให้ผู้เขียนแสดงเรื่องที่ซับซ้อนในลักษณะที่เข้าถึงได้
อุปมานิทัศน์คืออะไร?
อุปมานิทัศน์เป็นการ เล่าเรื่อง ที่สื่อถึงข้อความที่ซับซ้อน นามธรรม หรือยาก มันบรรลุสิ่งนี้ผ่านการเล่าเรื่อง แทนที่จะต้องอธิบายหลุมพรางของความเย่อหยิ่งและคุณธรรมของการพากเพียร นักเขียนสามารถเล่าเรื่องเกี่ยวกับเต่าพูดได้และกระต่ายตัวโต
มนุษย์มักจะมุ่งไปสู่เรื่องราวดีๆ คุณเคยสังเกตไหมว่านิยายได้รับพื้นที่ชั้นวางมากที่สุดในร้านหนังสือได้อย่างไร? เรื่องราวที่น่าสนใจ การใช้เรื่องราวเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดที่ใหญ่ นามธรรม หรือยาก อุปมานิทัศน์ใช้ประโยชน์จากความโน้มเอียงของเราที่มีต่อเรื่องราว
บางครั้ง ข้อความที่ผู้เขียนต้องการสื่ออาจเป็นอันตรายหากต้องพูดอย่างเปิดเผย ในกรณีเหล่านี้ อุปมานิทัศน์จะสร้างระยะห่างระหว่างผู้เขียนกับข้อความ ตัวอย่างหนึ่งที่มีชื่อเสียงของเรื่องนี้คือ Animal Farm นวนิยาย ของ George Orwell ในปี 1945 ออร์เวลล์ใช้เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในฟาร์มเพื่อแสดงความไม่เห็นด้วยต่อรัฐบาลรัสเซีย ซึ่งเป็นหัวข้อเสี่ยงที่จะพูดคุยกันอย่างตรงไปตรงมา
อุปมานิทัศน์เป็นอุปกรณ์วรรณกรรม
อุปมานิทัศน์เป็นหนึ่งใน อุปกรณ์ทางวรรณกรรม มากมาย ที่นักเขียนสามารถใช้เพื่อแสดงสิ่งหนึ่งและพูดอีกอย่างหนึ่งได้ ด้วยวิธีนี้จะคล้ายกันแต่ไม่เหมือนกับ:
อุปมาอุปมัย: ความยาวของงาน เขียน เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการบอกได้ว่าคุณกำลังอ่าน เปรียบเทียบและอุปมาหรือไม่ คำ อุปมา เป็นอุปกรณ์วรรณกรรมสั้น ๆ ที่กำหนดสิ่งหนึ่งให้กับอีกสิ่งหนึ่ง อุปมานิทัศน์เป็นเรื่องทั้งหมด พร้อมด้วยตัวละครและส่วนการเล่าเรื่อง
สัญลักษณ์: เช่นเดียวกับคำอุปมา สัญลักษณ์มักเป็นเอกพจน์ สิ่งหนึ่งที่แสดงถึงแนวคิดหรือแนวคิด ในทางเทคนิคแล้ว อุปมานิทัศน์คือการขยายงานของ สัญลักษณ์ และใช้สัญลักษณ์ต่างๆ ตลอดทั้งเรื่องราว
การ พาดพิง: การ พาดพิง คือการอ้างอิงถึงบุคคล ตัวละคร สถานที่หรือเหตุการณ์ที่รู้จักกันดีซึ่งผู้เขียนใช้เพื่อรวมความหมายจำนวนมากลงในพื้นที่ขนาดเล็ก หากเป็นที่รู้กันทั่วไปว่าอุปมานิทัศน์อาจหมายถึงการพาดพิงถึงงานเขียน
นิทาน: คำว่า คำสองคำทับซ้อนกัน แต่ไม่สามารถใช้แทนกันได้อย่างสมบูรณ์ ชาดกเป็นคำที่กว้างกว่าของสองคำนี้ ประกอบด้วยนิทานซึ่งเป็นอุปมานิทัศน์แบบสั้นที่ใช้สัตว์หรือตัวละครที่ไม่ใช่มนุษย์เพื่อสอนบทเรียนที่เฉพาะเจาะจง
เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย: เกร็ด เล็กเกร็ดน้อย มีโครงสร้างการเล่าเรื่องที่สมบูรณ์ คล้ายกับอุปมานิทัศน์ เป็นเรื่องสั้นที่บอกเล่าเรื่องราว ความแตกต่างคือเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเป็นเรื่องจริงที่ใช้เป็นตัวอย่างของข้อความเฉพาะ ในขณะที่อุปมานิทัศน์ส่วนใหญ่เป็นนิทานสมมติที่สื่อความหมายที่กว้างขึ้น
เมื่อใดจะใช้สัญลักษณ์เปรียบเทียบในการเขียน?
อุปมานิทัศน์เปิดโอกาสให้ผู้เขียนมีความคิดสร้างสรรค์ในขณะที่ถ่ายทอดข้อความสำคัญ มันไม่ใช่ การเขียนคำพูด และไม่ใช่วิชาวิทยาศาสตร์ ด้วยอุปมานิทัศน์ คุณสามารถใช้ การแสดง ตัวตน การเดินทางข้ามเวลา หรือแม้แต่เวทย์มนตร์ได้ หากสิ่งนั้นเหมาะกับเรื่องราวของคุณ คุณมีพื้นที่ในการสร้างอักขระที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การ กำหนดลักษณะ ทาง อ้อม สิ่งสำคัญคือเรื่องราวจะยืนหยัดด้วยตัวของมันเองและข้อความที่แฝงอยู่นั้นชัดเจน
อุปมานิทัศน์ที่มีประสิทธิภาพไม่ต้องการคำอธิบาย แม้ว่าบางครั้ง เช่นเดียวกับ The Tortoise and the Hare เรื่องนี้ขอให้เสียงของครูในโรงเรียนเข้ามาและพูดว่า: “คุณธรรมของเรื่องคือ . . แต่ถึงแม้จะไม่มีครูสอนพูด เราก็ยังคงเข้าใจประเด็นของเรื่องนี้
ประเภทของชาดก
อุปมานิทัศน์มักถูกจัดเรียงตามประเพณีที่มาจาก: พระคัมภีร์ไบเบิล คลาสสิก หรือสมัยใหม่ บางครั้งคุณจะเห็นการแบ่งแยกตามอุปกรณ์ทางวรรณกรรมที่ใช้ เช่น อุปมานิทัศน์หรืออุปมานิทัศน์เชิงสัญลักษณ์
ธรรมเนียม
พระคัมภีร์: อุปมานิทัศน์ในพระคัมภีร์สามารถอ้างถึงเรื่องราวในพระคัมภีร์ที่สอนบทเรียนเฉพาะหรือวรรณกรรมที่เล่าบทเรียนจากพระคัมภีร์ไบเบิล สิ่งเหล่านี้มักจะปรากฏเป็นนิทานแห่งความดีกับความชั่ว
คลาสสิก: อุปมานิทัศน์คลาสสิกเป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นจากยุคคลาสสิกของกรีกโบราณและโรม อุปมาอุปมัยเหล่านี้หลายเรื่อง เช่น นิทานอีสป มีต้นกำเนิดมาจากเรื่องราวปากเปล่าซึ่งถูกถอดความในเวลาต่อมา
สมัยใหม่: ชาดกเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการดึงความสนใจของผู้อ่าน และยังคงใช้โดยนักเขียนเพื่อจัดการกับข้อกังวลสมัยใหม่ The Scarlet Letter ของ Nathaniel Hawthorne จากปี 1850 เป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบเกี่ยวกับการพึ่งพาตนเองและการคุกคามของการปฏิบัติตามข้อกำหนดของชาวอเมริกัน นักวิชาการบางคนได้อ่านเรื่อง The Wonderful Wizard of Oz ของ L. Frank Baum ซึ่ง ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 1900 เพื่อเป็นการเปรียบเทียบเกี่ยวกับความกังวลทางสังคมและการเมืองของชาวอเมริกันในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 20
อุปกรณ์วรรณกรรม
บุคลาธิษฐาน: อุปมานิทัศน์ เรื่องบุคลาธิษฐาน เป็นเรื่องง่ายๆ ที่ตัวละครแสดงแนวคิดหรือประเภทอย่างโปร่งใส
เชิงสัญลักษณ์: ในอุปมานิทัศน์เชิงสัญลักษณ์ ตัวละครมีการเล่าเรื่องแบบอิสระนอกข้อความที่พวกเขาถ่ายทอด ตัวละคร Virgil ใน Divine Comedy ของ Dante จากปี 1320 เป็นสัญลักษณ์เชิงเปรียบเทียบเพราะเขาเป็นตัวแทนของทั้งผู้เขียนประวัติศาสตร์ของ Aeneid และคณะแห่งเหตุผลของมนุษย์
ตัวอย่างเปรียบเทียบ
อุปมานิทัศน์อาศัยสัญลักษณ์เป็นหลักเพื่อฝังความหมายที่ซ่อนอยู่ แต่อีกครั้ง ชาดกไม่ใช่ สัญลักษณ์ เป็นเรื่องราวที่นำสัญลักษณ์ต่างๆ มารวมกันเพื่อชี้ไปที่ข้อความที่ลึกซึ้งหรือซับซ้อนกว่านั้น
ตัวอย่างเช่น คิดถึงธง ธงเป็นสัญลักษณ์ของประเทศ การโบกธงในสนามเป็นวิธีแสดงความภาคภูมิใจในประเทศนั้นผ่านการใช้สัญลักษณ์
ข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้นอาจกล่าวถึงวิธีที่ความภาคภูมิใจของชาติมีคุณภาพเชิงบวกตราบใดที่รวมผู้คนไว้รอบ ๆ อุดมการณ์บางอย่าง แต่ยังรวมถึงธรณีประตูที่มีอยู่เกินกว่าที่ความภาคภูมิใจของชาติจะเป็นอันตรายและกีดกัน ข้อความนี้มีความเหมาะสมยิ่งและต้องใช้องค์ประกอบมากกว่าลานหน้าบ้านและเสาธง ข้อความนี้อาจเป็นรากฐานของอุปมานิทัศน์
อุปมานิทัศน์มีอยู่ในรูปแบบศิลปะต่างๆ มากมาย แต่เราจะเน้นที่ตัวอย่างของสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่มีชื่อเสียงในวรรณคดีและปรัชญา
ตัวอย่างสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่มีชื่อเสียงที่สุดอย่างหนึ่งคือ Animal Farm โดย George Orwell บนพื้นผิว Animal Farm เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในฟาร์มที่ต่อต้านชาวนา อย่างไรก็ตาม เรื่องราวเบื้องหลังเกี่ยวข้องกับความท้อแท้ของออร์เวลล์ต่อการปฏิวัติบอลเชวิค และเป็นคำฟ้องของรัฐบาลรัสเซีย
นิทานอีสปคือชุดเรื่องสั้นที่ใช้ตัวละครสัตว์ในการสอนบทเรียนเด็กๆ เกี่ยวกับการประพฤติตนในสังคม นิทานที่มีชื่อเสียงที่สุดของอีสปบางเรื่อง ได้แก่ สุนัขจิ้งจอกและเม่น ห่าน ที่วางไข่ทองคำ และ แน่นอน เต่าและ กระต่าย แต่ละเรื่องเป็นอุปมานิทัศน์ส่วนบุคคล
ปรัชญามักสำรวจความคิดที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรม ดังนั้นจึงมีตัวอย่างของอุปมานิทัศน์มากมาย นิทานเปรียบเทียบถ้ำ ของเพลโต เป็นตัวอย่างของชาดกคลาสสิ ก อุปมานิทัศน์ของเพลโตบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับกลุ่มคนที่ใช้ชีวิตอยู่ในถ้ำ สร้างความเข้าใจในโลกภายนอกโดยอาศัยเงาที่พวกเขาเห็นบนผนังถ้ำ ข้อความเบื้องหลังเป็นเรื่องเกี่ยวกับขีดจำกัดของความเข้าใจของมนุษย์
บางครั้งงานนวนิยายสมัยใหม่จะถูกอ่านโดยเปรียบเทียบว่าผู้แต่งตั้งใจหรือไม่ หนังสือ The Lord of the Rings ของ JRR Tolkien ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1954-1955 นักวิชาการอ่านว่าเป็นทั้งเรื่องเปรียบเทียบในพระคัมภีร์ไบเบิลที่สำรวจประเด็นเรื่องความดีและความชั่ว และเป็นการแสดงความเห็นเปรียบเทียบสมัยใหม่เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง อย่างไรก็ตาม โทลคีนปฏิเสธการตีความทั้งสองแบบ การอ่านข้อความโดยเปรียบเทียบ โดยไม่คำนึงถึงเจตนา เรียกว่า "การเปรียบเทียบ"
ซีรีส์ของเอส. ลูอิสเรื่อง The Chronicles of Narnia จากปี 1950 ถึง 1956 มักถูกอ้างถึงว่าเป็นงานอุปมานิทัศน์ในพระคัมภีร์ไบเบิล โดย Aslan เป็นตัวแทนของตัวละครของพระคริสต์ ที่กล่าวว่า Lewis ได้ปฏิเสธการจำแนกประเภทนี้ด้วยเหตุผลทางเทคนิค แม้ว่าเขาจะยอมรับสัญลักษณ์ในพระคัมภีร์ในเรื่อง แต่เขาไม่คิดว่าสัญลักษณ์ดังกล่าวจะจับคู่กับพระคัมภีร์ได้ละเอียดเพียงพอที่จะถือว่าเป็นอุปมานิทัศน์ที่สมบูรณ์
คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ
อุปมานิทัศน์คืออะไร?
อุปมานิทัศน์เป็นการเล่าเรื่องที่ใช้เพื่อถ่ายทอดข้อความที่เป็นนามธรรม ซับซ้อน หรือเป็นอันตราย
อุปมานิทัศน์ทำงานอย่างไร?
อุปมานิทัศน์ทำงานโดยให้ตัวละครและเหตุการณ์ในเรื่องราวมีความหมายเชิงสัญลักษณ์ ในฐานะผู้อ่าน ความสนใจของเรายังคงอยู่บนพื้นผิวในขณะที่เรื่องราวเชิงสัญลักษณ์แสดงอยู่ด้านล่าง
สัญลักษณ์เปรียบเทียบประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง?
เมื่อแบ่งตามประเพณีแล้ว อุปมานิทัศน์จะเป็นแบบพระคัมภีร์ไบเบิล แบบคลาสสิก หรือแบบสมัยใหม่ เมื่อแบ่งตามอุปกรณ์ทางวรรณกรรม อุปมานิทัศน์คือ อุปมานิทัศน์หรืออุปมานิทัศน์เชิงสัญลักษณ์