บทความเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน: 5 ตัวอย่างและ 6 คำแนะนำในการเขียน

โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการสอนนักเรียนเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติ ดูตัวอย่างบทความของเราเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนและแจ้งให้เขียนเกี่ยวกับหัวข้อนี้

การเผชิญหน้ากับการเหยียดเชื้อชาติและการเลือกปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ทุกคนมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและสะดวกสบายที่เอื้อต่อการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าโรงเรียนจะแก้ไขปัญหานี้แล้ว แต่หลายคนก็ยังประสบกับปัญหาดังกล่าว การเหยียดเชื้อชาติทำให้นักเรียนมีแผลเป็นทางร่างกาย ความเครียดทางอารมณ์ ความวิตกกังวล และสุขภาพจิตย่ำแย่ ส่งผลให้เกรดตกต่ำ เรียนไม่ได้ และออกกลางคัน มีส่วนร่วมและให้ความสนใจกับประเด็นสำคัญนี้โดยเขียนบทความเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

ตัวอย่างบทความเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

1. การต่อสู้กับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนสาธารณสุข โดย Lisa Wandschneider

“คนผิวสีมีประสบการณ์การรุกรานทางเชื้อชาติ การถูกทำให้เป็นชายขอบ และแม้กระทั่งความเกลียดชังอาชญากรรมในวงวิชาการ โรงเรียนสาธารณสุขยังคงเป็นสีขาวเป็นหลัก ชนชั้นกลางที่เสริมสร้างระบบของลำดับชั้นและสิทธิพิเศษ โดยถือว่าพวกเขาต่อต้านการเปลี่ยนแปลง”

ในบทความนี้ Wandschneider อธิบายถึงการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนสาธารณสุขและนำเสนอขั้นตอนของ Esther Choo เพื่อต่อสู้กับการเหยียดเชื้อชาติ เธอแนะนำว่าก่อนที่จะดำเนินการตามขั้นตอนเหล่านี้ สิ่งสำคัญคือโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ต้องตรวจสอบตนเองและดูว่าพวกเขาส่งเสริมการเหยียดเชื้อชาติอย่างไร เธออธิบายว่าการตระหนักว่าไม่มีโรงเรียนใดได้รับการปกป้องจากการเหยียดเชื้อชาติเป็นสิ่งสำคัญในการดำเนินการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติ

วันชไนเดอร์มุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างภายใน ซึ่งรวมถึงโรงเรียนที่ใช้สิทธิพิเศษและดำเนินโครงการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติอย่างเคร่งครัด โรงเรียนต้องรายงานทันทีและลงโทษผู้ที่กระทำการเลือกปฏิบัติและเหยียดเชื้อชาติ

2. นักเรียนชาวแคนาดากว่าครึ่งเห็นการรังแกทางเชื้อชาติในโรงเรียนของพวกเขา ผลสำรวจพบโดย Elizabeth McSheffrey

“นักเรียนในโรงเรียนที่มีประชากรหลากหลายกว่ารายงานว่าได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติมากขึ้นในแคนาดา แต่ยังรายงานว่าพบเห็นการล่วงละเมิดทางเชื้อชาติมากกว่าโรงเรียนที่นักเรียนมีภูมิหลังคล้ายคลึงกัน”

บทความนี้รายงานการสำรวจล่าสุดที่มีเป้าหมายเพื่อตอบคำถามสำคัญสองข้อเกี่ยวกับการเหยียดสีผิวในโรงเรียนของแคนาดา ประการแรก มีนักเรียนจำนวนมากที่พบเห็นพฤติกรรมเหยียดผิวมากกว่าผู้ที่พบเห็นด้วยตนเอง จากนั้นแบบสำรวจแสดงให้เห็นว่า 21% ของนักเรียนได้เรียนรู้เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยเกี่ยวกับเหตุการณ์และนโยบายการเหยียดเชื้อชาติในแคนาดา

McSheffrey อภิปรายว่าเด็กที่เป็นชนกลุ่มน้อยที่มองเห็นได้นั้นมีแนวโน้มที่จะถูกกลั่นแกล้งทางเชื้อชาติมากที่สุด ในขณะที่ผลลัพธ์ทำให้เกิดคำถามและข้อกังวล นักวิจัยอธิบายว่าพวกเขาให้กำลังใจเพราะพวกเขาเชื่อว่าการศึกษาเกี่ยวกับการเหยียดสีผิวได้ผล

3. นักเรียนผิวดำประสบกับความบอบช้ำจากเหตุการณ์เหยียดสีผิวที่โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญกล่าวโดย Isoke Samuel และ James Wellemeyer

“ในขณะที่โรงเรียนหลายแห่งออกแถลงการณ์ว่าจะเปลี่ยนแปลง ในบางกรณี ความเสียหายได้เกิดขึ้นแล้ว”

บทความข้างต้นประกอบด้วยประสบการณ์ของนักเรียนผิวดำเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติและผลที่ตามมาของการพยายามปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียน นอกจากนี้ยังรวมถึงมาตรการที่สถาบันดำเนินการหลังจากทราบเหตุการณ์เหยียดผิว ผลจากการสัมภาษณ์ทั้งสองพบว่านักเรียนผิวดำส่วนใหญ่มักถูกเรียกซ้ำๆ ถูกดูถูก และไม่สามารถขอความช่วยเหลือจากครูในโรงเรียนได้

เนื่องจากกิจกรรมเหล่านี้ นักเรียนเหล่านี้รู้สึกเซื่องซึมและเป็นคนนอก เลิกรักตัวเอง สูญเสียความไว้วางใจและความเชื่อมั่นในผู้มีอำนาจ และหลีกเลี่ยงการได้รับความสนใจจากผู้อื่น อย่างไรก็ตาม โรงเรียนต่างๆ เรียกร้องและสัญญาว่าจะเปลี่ยนแปลง เพิ่มการฝึกอบรมครู ให้ความสำคัญกับการเหยียดเชื้อชาติอย่างจริงจัง และตอบสนองตามนั้น ในแง่ดี หลังจากสำเร็จการศึกษา นักเรียนสามารถรักษาได้เพราะพวกเขาพบอิสระและความสุขในชุมชนใหม่ของพวกเขา

4. การเหยียดเชื้อชาติ: โรงเรียนที่ถูกกล่าวหาว่าเพิกเฉยหรือปฏิเสธปัญหาโดย Kate Morgan

“… เหตุการณ์มีตั้งแต่ความรุนแรงทางร่างกายไปจนถึงการประนามและอคติเล็กน้อยจากครู”

มอร์แกนรายงานเหตุการณ์ต่างๆ เกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนในเวลส์ เริ่มจาก Duke Al ประสบกับการเหยียดเชื้อชาติอย่างมืดบอด Bailey สูญเสียนิ้วเนื่องจากการเหยียดเชื้อชาติและร่างกายของแม่ Sudarsan เผชิญกับความก้าวร้าวเล็กน้อยและการเลือกปฏิบัติที่ละเอียดอ่อน และเหตุการณ์ใหม่อีก 20 เหตุการณ์ แม้จะมีความมุ่งมั่นของรัฐบาลในการสร้างประเทศและระบบการศึกษาที่ต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติ

ผู้เชี่ยวชาญบอกมอร์แกนว่าครูและผู้นำต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เหยียดผิวจะต้องรับผิดชอบ สุดาร์ซาน ซึ่งปัจจุบันเป็นนักศึกษากฎหมาย อธิบายว่าการรุกรานระดับจุลภาคและการเหยียดเชื้อชาติอย่างเป็นระบบต้องถือเป็นปัญหาร้ายแรง สุดท้าย รัฐบาลสัญญาว่าจะสอบสวนเหตุการณ์การเหยียดเชื้อชาติทั้งหมด ดำเนินการที่เหมาะสม และสร้างหลักสูตรต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติภาคบังคับใหม่สำหรับนักเรียน

5. ถาม - ตอบ: การเหยียดเชื้อชาติและการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในโรงเรียน โดย Dominique Russell

“การเหยียดเชื้อชาติเป็นส่วนสำคัญของออสเตรเลียตั้งแต่การล่าอาณานิคมด้วยการเหยียดเชื้อชาติทั้งในอดีตและร่วมสมัยยังคงส่งผลกระทบต่อชาวอะบอริจินและชาวเกาะช่องแคบทอร์เรส รวมถึงเด็กและเยาวชน”

ในบทความนี้ Russell เขียนเกี่ยวกับข้อค้นพบที่สำคัญของศาสตราจารย์ Naomi Priest และนัยยะต่อการแพร่หลายของการเหยียดเชื้อชาติและการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในออสเตรเลีย มีคำถามทั้งหมดห้าข้อ ความสำคัญของการศึกษาของนักบวช ประเภทของการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ และกลยุทธ์ต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติที่มีแนวโน้มเฉพาะสำหรับนักการศึกษา ขั้นตอนเหล่านี้รวมถึงการทบทวนและตรวจสอบให้แน่ใจว่าโครงการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติทั้งหมดยึดตามหลักการ "ห้ามทำอันตราย"

รัสเซลล์ยังอธิบายถึงประสิทธิภาพและความสำเร็จของ SOAR หรือ Speak out against Racism ซึ่งเป็นโครงการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติแบบหลายระดับและหลายกลยุทธ์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา คำถามสุดท้ายเกี่ยวกับวิธีที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการจัดการกับการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ ศาสตราจารย์ Priest แนะนำให้ยอมรับการเหยียดเชื้อชาติเป็นประเด็นเร่งด่วน ไตร่ตรอง ศึกษา และวางแผนขั้นตอนต่อไป สำหรับความช่วยเหลือในการแก้ไขบทความของคุณ เราขอแนะนำให้ใช้ตัวตรวจสอบไวยากรณ์ที่ดีที่สุด โปรไฟล์แบบสรุปของเรานำเสนอเครื่องมือเหล่านี้และมอบส่วนลด

การเขียนคำแนะนำเกี่ยวกับบทความเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

1. ข่าวล่าสุดเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนคืออะไร?

การเหยียดเชื้อชาติเกิดขึ้นทุกที่ และเราได้ยินเรื่องนี้มามาก ใช้การแจ้งเตือนนี้เพื่อหารือเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันของการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน เขียนเกี่ยวกับสาเหตุของการเหยียดเชื้อชาติ และผลกระทบที่มีต่อโรงเรียนและนักเรียน คุณสามารถสัมภาษณ์หรืออ้างอิงบทความอื่นๆ เพื่อเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมและเขียนมุมมองของคุณเกี่ยวกับประเด็นดังกล่าว อย่าลืมรวมความคิดของคุณเกี่ยวกับเหตุการณ์ล่าสุด รวมถึงสาเหตุที่เป็นไปได้และวิธีแก้ไขเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นอีก

2. แก้ไขตำนานเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

ครูควรจะช่วยยุติการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน แต่น่าเสียดายที่พวกเขามักได้รับการฝึกฝนมาไม่ดี และอาจเชื่อในนิทานปรัมปราที่เป็นอันตรายเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติด้วยซ้ำ สำหรับบทความนี้ มองหาความเข้าใจผิดที่พบบ่อยเกี่ยวกับเชื้อชาติและการศึกษา และอธิบายความจริงที่อยู่เบื้องหลังแต่ละข้อ จากนั้น นำเสนอเทคนิคอันมีค่าที่ครูสามารถใช้เพื่อตอบโต้การเหยียดเชื้อชาติและรับประกันความปลอดภัยของนักเรียน

ตัวอย่างเช่น มีความเชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เห็นเชื้อชาติ อย่างไรก็ตาม การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ สามารถพัฒนาอคติทางเชื้อชาติได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้น จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ครูจะไม่เพิกเฉยต่อความแตกต่างทางเชื้อชาติในห้องเรียน พวกเขาควรจัดการกับปัญหาเรื่องเชื้อชาติและเปิดใจกับนักเรียน เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถส่งเสริมความรู้เรื่องเชื้อชาติได้

3. การเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนเป็นปัญหาระดับโลกหรือไม่?

เนื่องจากความรุนแรงและผลกระทบต่อสุขภาพจิตของนักเรียนจำนวนมาก การเหยียดเชื้อชาติจึงถือเป็นปัญหาร้ายแรงของโรงเรียน เขียนบทความที่อธิบายถึงการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน รวมถึงสาเหตุที่พบบ่อย จากนั้นรวมข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับจำนวนกรณีการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนทั่วโลก ตอบคำถามและเสนอความท้าทายที่โรงเรียนเผชิญเมื่อต้องรับมือกับการเหยียดเชื้อชาติหรือขั้นตอนที่พวกเขาใช้ในการจัดการกับปัญหา

4. ผลกระทบของการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนที่มีต่อนักเรียน

ยูนิเซฟรายงานว่าการเหยียดเชื้อชาติและการเลือกปฏิบัติส่งผลกระทบอย่างมากต่อสุขภาพของเด็ก การเข้าถึงระบบการจดทะเบียนการเกิด ความยุติธรรมที่เป็นธรรม และการศึกษา ในบทความของคุณ ให้เน้นไปที่การอธิบายสิ่งที่มักเกิดขึ้นกับนักเรียนที่ประสบกับการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน และผลกระทบต่อความเป็นอยู่ของพวกเขาอย่างไร

ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่ประสบกับการเหยียดเชื้อชาติอาจถูกรังแกทางร่างกายได้ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนเหล่านี้จึงกลัวที่จะไปโรงเรียนอยู่เสมอเพื่อหลีกเลี่ยงการโจมตีทางวาจาและทางกายของนักเรียนที่เหยียดผิว

5. วิธีหยุดการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

คนเพียงคนเดียวไม่สามารถยุติการเหยียดเชื้อชาติได้ แต่เมื่อทุกคนทำงานร่วมกัน มีโอกาสประสบความสำเร็จมากขึ้น ใช้คำแนะนำนี้ เลือกประเทศที่ต่อสู้กับการเหยียดเชื้อชาติ และระบุและหารือกับผู้อ่านของคุณเกี่ยวกับโครงการและกฎหมายที่สัญญาไว้ของรัฐบาลเพื่อยุติการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน ต่อไป ให้เขียนรายการวิธีแก้ปัญหาของคุณที่โรงเรียนและนักเรียนสามารถทำได้เพื่อทำให้โรงเรียนของพวกเขาเหยียดเชื้อชาติน้อยลง

6. อนาคตที่ปราศจากการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน

กระตุ้นให้ผู้อ่านของคุณสนับสนุนความพยายามในการต่อต้านการเหยียดเชื้อชาติโดยเสนอสิ่งที่มีความหมายต่ออนาคตทางวิชาการของนักเรียนและชุมชน คุณสามารถสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและขอความคิดเห็นว่าการยุติการเหยียดเชื้อชาติสามารถนำไปสู่สังคมที่สงบสุขได้อย่างไร ฯลฯ

อย่าลืมเพิ่มข้อมูลที่เชื่อถือได้เพื่อสนับสนุนบทความและแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการยุติการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียน ตัวอย่างเช่น การเหยียดเชื้อชาติเป็นสาเหตุที่ทำให้หลายคนออกจากโรงเรียนกลางคัน หากไม่มีสิ่งนี้ นักเรียนจำนวนมากขึ้นจะสามารถสำเร็จการศึกษาและเป็นสมาชิกชุมชนที่มีประสิทธิผลได้ หากคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม ในคู่มือนี้ ผู้เขียนของเราจะอธิบายวิธีการเขียนเรียงความเชิงโต้แย้ง