กลับสู่โรงเรียนในยุค Generative AI

เข้าสู่ช่วงปลายเดือนสิงหาคม และเขตการศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ได้เริ่มต้นปีการศึกษาใหม่แล้ว สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเฉพาะ ช่วงเริ่มต้นปีการศึกษา 2023–24 ให้ความรู้สึกที่แตกต่างออกไป ท่ามกลางความท้าทายมากมายในภาคส่วนนี้ รวมถึงการลดลงในการลงทะเบียน การปรับปรุงนโยบายการรับเข้าเรียน และการรับรู้ของสาธารณชนที่ลดลง สถาบันต่าง ๆ เข้าสู่ปีการศึกษาโดยต้องต่อสู้กับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่รวดเร็วที่สุดในรอบหลายทศวรรษที่มีความหมายต่อการเรียนรู้ นั่นคือ AI แบบสร้างสรรค์

นับตั้งแต่เทคโนโลยีนี้เปิดตัวสู่ตลาดมวลชนในเดือนพฤศจิกายน 2022 สถาบันการศึกษาต่างพยายามดิ้นรนเพื่อรู้วิธีเข้าถึง generative AI ในห้องเรียน สถาบันบางแห่งใช้แนวทางอนุรักษ์นิยมในตอนแรก โดยเลือกที่จะแบนเครื่องมืออย่าง ChatGPT ทันที คนอื่นๆ มีทัศนคติที่เปิดกว้างมากขึ้น โดยเลือกที่จะเปิดการเข้าถึงเครื่องมือเชิงสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้งานอย่างมีประสิทธิผลมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ชัดเจนอย่างมากทั้งในระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) และการศึกษาระดับอุดมศึกษาก็คือ สถาบันต่างๆ ยังคงดิ้นรนที่จะนำนโยบายที่สอดคล้องกันมาใช้ ซึ่งไม่เพียงแต่สรุปโครงร่างการใช้เทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงนี้ที่ยอมรับได้ แต่ยังให้คำแนะนำในการดำเนินการที่มีคุณภาพที่จับต้องได้และมีคุณภาพแก่คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาด้วย

เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไม: ความสามารถในการสร้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณลักษณะที่ประกอบด้วยข้อความที่มีรูปแบบยาว ขัดขวางโดยพื้นฐานมานานหลายทศวรรษของการพึ่งพาการสอนในการเขียน ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินความเข้าใจของนักเรียนและความรู้เชิงลึก สำหรับบางหลักสูตรและแผนกวิชา การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่นี้ถือเป็นภัยคุกคามที่ชัดเจนต่อวิธีการดำเนินการแบบดั้งเดิม การจัดการการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อช่วยให้คณาจารย์ปรับตัวเข้ากับวิธีการประเมินแบบใหม่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่เกิดขึ้นในชั่วข้ามคืน นอกจากนี้ การมีอยู่ของเทคโนโลยีที่มีอยู่อย่างแพร่หลายซึ่งสามารถเขียนข้อความโดยไม่มีการอ้างอิงที่ชัดเจนและเหมาะสมจะเปิดประตูระบายน้ำไปสู่การลอกเลียนแบบที่อาจเกิดขึ้น หากนักเรียนใช้อย่างไม่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีการใช้งานบางกรณี generative AI เสนอผลประโยชน์ทันทีที่ยังคงมีมากกว่าความท้าทายที่อาจเกิดขึ้น เช่น การให้นักเรียนทุกคนได้มีคู่คิดตามความต้องการสำหรับแนวคิดของตนเอง และฟีเจอร์ช่วยเหลือที่ช่วยประหยัดเวลาซึ่งสามารถปรับปรุงคุณภาพและความคิดสร้างสรรค์ได้ ของโครงการที่เสร็จสิ้นแล้ว เมื่อนำมารวมกัน สเปกตรัมของคำถามและโอกาสที่ AI สร้างสรรค์นำมาใช้ในภาคการศึกษาในช่วงปี 2565-26 ในเวลาอันสั้น ทำให้สถาบันต่างๆ ต้องกำหนดนโยบายแบบครอบคลุมอย่างรวดเร็วซึ่งจะให้คำแนะนำที่ชัดเจนแก่คณาจารย์และนักศึกษาว่าเหตุใดจึงควรใช้ เครื่องมือเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพในแต่ละวัน

ฤดูกาลเปิดเทอมนี้มอบโอกาสทองสำหรับสถาบันต่างๆ ในการตัดสินใจเชิงรุกมากขึ้นเกี่ยวกับการใช้ AI เชิงสร้างสรรค์ที่เหมาะสมสำหรับทั้งเจ้าหน้าที่และนักเรียน ยิ่งสถาบันรอคำแนะนำเชิงปฏิบัติและเหมาะสมยิ่งนานขึ้น นักศึกษาก็จะมีความเสี่ยงมากขึ้นที่เทคโนโลยีนี้จะถูกใช้อย่างไร้ประสิทธิภาพ หรือเทคโนโลยีถูกแบนโดยอาจารย์แต่ละคนที่มองว่าเป็นเพียงภัยคุกคามแทนที่จะเป็นโอกาส นอกจากนโยบายการใช้งานที่มีประสิทธิภาพแล้ว สถาบันยังต้องมีความกระตือรือร้นและรอบคอบเกี่ยวกับเครื่องมือที่พวกเขาจัดหาให้กับนักเรียน และสิ่งที่พวกเขาอนุญาต/ไม่อนุญาตให้นักเรียนใช้ด้วยตนเอง สถาบันต่างๆ จะต้องค้นหาสมดุลที่เหมาะสมระหว่างการแบนและการกำกับดูแลที่เป็นศูนย์ ด้วยการพิจารณาที่ถูกต้องและการฝึกฝนกลุ่มเทคโนโลยี สถาบันต่างๆ สามารถสนับสนุนการใช้ AI เชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในรูปแบบที่เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ และเตรียมความพร้อมสำหรับบุคลากรที่เชื่อมต่อกับ AI

ที่ Grammarly เรากำลังเพิ่มความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่เน้นการเรียนรู้และการเข้าถึงอย่างเท่าเทียมกันที่ศูนย์กลาง แม้ว่าเทคโนโลยีเจนเนอเรทีฟจะเป็นเรื่องใหม่สำหรับตลาดมวลชน แต่เทคโนโลยีที่สนับสนุนเทคโนโลยีเหล่านี้กลับไม่ใช่ นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี 2009 โดยเป็นเครื่องมือสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะผู้ที่ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ของตน เพื่อปรับปรุงการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราได้ให้ความสำคัญกับความไว้วางใจและความปลอดภัยของผู้ใช้ของเราและการใช้เครื่องมือของเราอย่างมีความรับผิดชอบเป็นอันดับแรก ของทุกสิ่งที่เราทำ ปัจจุบันสิ่งนี้ขยายไปถึงวิธีที่เราพัฒนาความช่วยเหลือด้านการสื่อสารที่ใช้ AI ของ Grammarly เพื่อเพิ่มพูนแทนที่จะแทนที่ความคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียน

ณ วันที่ 29 สิงหาคม เราได้เปิดตัวฟีเจอร์ต่อไปนี้ซึ่งขณะนี้พร้อมใช้งานสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา (K-12) และอุดมศึกษาทุกแห่งที่ซื้อ Grammarly for Education ให้กับคณาจารย์และนักศึกษา:

1การเลือกรับคุณสมบัติ Gen AI ระดับสถาบันและกลุ่ม

แม้ว่าเราเชื่อว่าการเปิดรับฟีเจอร์ Generative AI ที่มีความรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญในการเตรียมนักเรียนสำหรับอนาคตของการทำงาน แต่เราตระหนักดีว่าการเข้าถึงฟีเจอร์เหล่านี้ควรยังคงอยู่ในการควบคุมของสถาบัน ผู้ดูแลระบบสถาบันสามารถเปิดหรือปิดฟีเจอร์ Generative AI ของ Grammarly ได้ตลอดเวลาและเราได้เพิ่มความสามารถสำหรับผู้ดูแลระบบในการเปิดใช้งานความสามารถด้าน Generative สำหรับกลุ่มผู้ใช้เฉพาะใน แผงผู้ดูแลระบบ Grammarly

2 การแจ้งเตือนทางวิชาการ

ความกลัวหน้าว่างเป็นความรู้สึกทั่วไปของนักเขียนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน การเริ่มต้นเขียนบทความที่ยาวขึ้นอาจเป็นส่วนที่ยากที่สุด ปัจจุบัน Grammarly เสนอข้อความแจ้งเตือนที่เน้นนักเรียนเป็นหลัก เพื่อช่วยให้นักเรียนระดมความคิดได้รวดเร็วยิ่งขึ้น และเข้าสู่แนวทางการเขียนที่มีประสิทธิผล เมื่อเปิดแถบด้านข้างของ GrammarlyGO บนพื้นผิวการเขียนใดๆ นักเรียนจะเห็นข้อความเตือนสำเร็จรูป เช่น “ระดมความคิดหัวข้อสำหรับงานของฉัน” และ “ขอแผนการวิจัยให้ฉัน” ที่ให้แนวทางและช่วยให้พวกเขาก้าวหน้าในกระบวนการเขียน นักเรียนยังสามารถใช้ข้อความแจ้งทางวิชาการของ Grammarly ในระหว่างขั้นตอนการแก้ไข โดยเลือกจากชุดข้อความแจ้งที่จะช่วยปรับปรุงการใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และความกระชับ คณาจารย์และนักศึกษาทุกคนที่อยู่ในแผน Grammarly for Education ที่สถาบันของตนจัดไว้ให้จะได้รับ 1,000 generative AI prompts ต่อเดือน เทียบกับ 100 รายการสำหรับเวอร์ชันฟรีส่วนบุคคล

3 การแจ้งเตือนแนวทาง AI

ด้วยจิตวิญญาณของการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่สนับสนุนและเพิ่มประสิทธิภาพ แทนที่จะแทนที่การเรียนรู้ Grammarly ได้จัดทำการแจ้งเตือนแนวทาง AI ทุกครั้งที่นักเรียนแจ้งให้ Grammarly เขียนข้อความจำนวนมากให้พวกเขา ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนแจ้งให้ Grammarly "เขียนย่อหน้าเบื้องต้นให้ฉัน" สำหรับงานที่กำหนด Grammarly จะตอบกลับพร้อมคำเตือนให้ตรวจสอบหลักเกณฑ์หลักสูตรเฉพาะของตน และเปลี่ยนเส้นทางไปยังข้อความแจ้งการระดมความคิดที่มุ่งช่วยเหลือพวกเขาในการเริ่มต้นการแนะนำตัว

4 คำอธิบายผลลัพธ์

เมื่อนักเรียนแจ้งให้ Grammarly เปลี่ยนงานเขียนของตนเองโดยใช้คำแนะนำทางวิชาการที่อ้างถึงข้างต้น Grammarly จะรวมคำอธิบายว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปและเพราะเหตุใด ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีปรับปรุงงานเขียนและจัดสไตล์ให้สอดคล้องกับน้ำเสียงและเสียงที่ตั้งใจไว้

5 รองรับการอ้างอิงและการใช้ AI ที่โปร่งใส

Grammarly ช่วยให้นักเรียนอ้างอิงงานวิจัยได้อย่างถูกต้องแม่นยำมานานหลายปี เมื่อ Generative AI เปิดตัวครั้งแรก ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งก็คือการขาดความโปร่งใสว่านักเรียนจะใช้มันในการเขียนเมื่อใดและอย่างไร ตอนนี้ นักเรียนสามารถรับทราบได้อย่างง่ายดายว่าพวกเขาใช้ความช่วยเหลือ generative AI ของ Grammarly เมื่อใดและอย่างไรในการเขียนโดยคลิกปุ่ม "รับทราบการใช้ AI gen ของ Grammarly" การทำเช่นนี้จะกระตุ้นให้ Grammarly สร้างข้อความที่อ้างอิงว่า AI ของ Grammarly ถูกนำมาใช้ในงานเขียนฉบับเต็มอย่างไร ทำให้นักเรียนมีความโปร่งใสกับอาจารย์ผู้สอนในการใช้ Gen AI ได้ง่ายขึ้น และภายในฤดูใบไม้ร่วงนี้ นักเรียนจะสามารถดึงการอ้างอิงอัตโนมัติจากทั้ง Grammarly และ ChatGPT ทุกครั้งที่ใช้ LLM ในการเขียน

ยุคเจเนอเรชั่นของ AI มาถึงแล้ว หากเราอยากให้ผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตมีความพร้อมสำหรับยุคนั้น สถาบันต่างๆ จะต้องนำเทคโนโลยี Gen AI มาใช้ในลักษณะที่มีความรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะช่วยยกระดับการคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ คุณลักษณะที่เราเปิดตัวข้างต้นเป็นเพียงจุดเริ่มต้นสำหรับวิธีที่ Grammarly พยายามสร้างโซลูชันที่ครอบคลุม เชื่อถือได้ และเท่าเทียมกัน ซึ่งนักศึกษาและคณาจารย์ทุกคนสามารถใช้เพื่อสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในทุกบริบท เราอยากให้สถาบันของคุณร่วมเดินทางกับเราเพื่อทำให้ AI เชิงสร้างสรรค์มอบศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ในทางบวก

ติดต่อทีมของเรา เพื่อดูว่า Grammarly for Education สามารถช่วยสถาบันของคุณในการใช้งาน AI ได้อย่างไร และดูการสัมมนาผ่านเว็บล่าสุดเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับฟีเจอร์ AI เจนเนอเรชั่นใหม่ของเรา