วิธีการวิจัย 4 อันดับแรกสำหรับนักเขียน

วิธีการวิจัยอาจเป็นเรื่องที่ยุ่งยากในการเรียนรู้ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสี่วิธีการวิจัยมาตรฐานในบทความนี้

ในฐานะนักเขียน คุณต้องสามารถอธิบายกรณีศึกษา งานวิจัยประเภทต่างๆ ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล และอธิบายการศึกษาวิจัยที่ซับซ้อนได้ เพื่อให้ผู้อ่านจับใจความได้ว่าคุณกำลังสื่อถึงอะไร วิธีการวิจัยทั่วไปมี 4 ประเภท ได้แก่ การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ การวิจัยแบบผสมผสาน และการวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ การวิจัยทั้งสี่ประเภทมีสถานที่สำหรับการให้ข้อมูลแก่ผู้อ่านของคุณ และคุณต้องเข้าใจว่าการวิจัยประเภทใดเหมาะสมที่สุดสำหรับหัวข้อของคุณ

ที่นี่ เราจะสำรวจวิธีการวิจัยแต่ละวิธี ช่วยให้คุณเข้าใจว่าคุณต้องมองหาอะไรเมื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรกับผู้อ่านของคุณ

เหตุใดจึงมีการออกแบบการวิจัยที่แตกต่างกัน

เมื่อนักวิจัยทำงานเพื่อตอบคำถามหรือทำความเข้าใจแนวคิด พวกเขาต้องใช้ประเภทของการวิจัยที่จะให้ข้อมูลที่มีค่าที่สุดสำหรับความกังวลของพวกเขา บางครั้ง ข้อมูลที่นักวิจัยต้องการก็วัดเป็นตัวเลขได้ง่ายๆ

ตัวอย่างเช่น นักวิจัยอาจต้องการทราบว่ามีคนกี่คนที่ได้รับความช่วยเหลือจากยาตัวใหม่ หรือเงินที่บุคคลใช้ไปกับการศึกษามีความสัมพันธ์กับจำนวนเงินที่พวกเขาทำได้ในภายหลังอย่างไร อย่างไรก็ตาม คำถามอื่น ๆ ที่นักวิจัยต้องการตอบมักไม่พึงพอใจกับตัวเลข ตัวอย่างเช่น นักวิจัยอาจต้องการทราบว่าการบาดเจ็บส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีในระยะยาวของบุคคลอย่างไร หรือความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับพ่อแม่ส่งผลต่อการสร้างมิตรภาพกับผู้อื่นอย่างไร

คำศัพท์วิธีการวิจัยขั้นพื้นฐาน

ก่อนที่เราจะเจาะลึกว่าเหตุใดการวิจัยจึงมีความสำคัญเป็นลายลักษณ์อักษรและวิธีการวิจัยประเภทต่างๆ ที่คุณควรเข้าใจ คุณจำเป็นต้องเข้าใจคำศัพท์พื้นฐานที่ใช้อธิบายวิธีการวิจัย ด้านล่างนี้ มาดูคำศัพท์สำคัญบางคำที่คุณจะ ต้องเข้าใจเมื่ออ่านและอธิบายงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์

• ตัวแปรอิสระ: ปัจจัยในการวิจัยที่กำลังทดสอบ (เช่น ยาที่กำลังทดสอบกับผู้ป่วย)
• ตัวแปรตาม: ปัจจัยในการวิจัยที่ขึ้นอยู่กับตัวแปรอิสระ (เช่น การเปลี่ยนแปลงของอาการของผู้ป่วยขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาได้รับยาหรือไม่)
• กลุ่มควบคุม: กลุ่มที่ไม่ได้รับตัวแปรอิสระ
• การสุ่มตัวอย่าง: กระบวนการที่นักวิจัยใช้ตัวเลขหรือกลยุทธ์การสุ่มอื่นๆ เพื่อตัดสินใจว่าผู้เข้าร่วมการวิจัยคนใดจะได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มควบคุม และกลุ่มใดจะได้รับตัวแปรอิสระ
• ความสัมพันธ์: การศึกษาพบว่าตัวแปรอิสระและตัวแปรตามมีความสัมพันธ์กัน
• สาเหตุ: การศึกษาพบว่าการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอิสระโดยตรงเป็นผู้รับผิดชอบต่อการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรตาม

ตัวอย่างเช่น ลองจินตนาการว่านักวิจัยทำงานเพื่อหาว่าการดื่มเกเตอเรดก่อนการแข่งขันลู่วิ่งช่วยเพิ่มความเร็วของนักกีฬาหรือไม่ เมื่อเทียบกับการแข่งขันลู่วิ่งที่พวกเขาไม่ได้ดื่มเกเตอเรดมาก่อน ตัวแปรอิสระจะเป็นเกเตอเรดซึ่งเป็นรายการที่ผู้วิจัยกำลังศึกษาอยู่ ตัวแปรตามคือการเปลี่ยนแปลงความเร็วของนักกีฬา กลุ่มควบคุมคือกลุ่มนักกีฬาที่ไม่ได้รับเกเตอเรดก่อนการแข่งขันครั้งที่สอง

การสุ่มตัวอย่างหมายความว่านักกีฬาทุกคนได้รับมอบหมายหมายเลขหนึ่ง และผู้เข้าร่วมแบบสุ่มถูกกำหนดให้กับกลุ่มศึกษาและกลุ่มควบคุม ความสัมพันธ์ของการศึกษาอาจเป็นไปได้ว่านักกีฬาที่ดื่มเกเตอเรดมีความเร็วเพิ่มขึ้นมากกว่าผู้ที่ไม่ได้ดื่ม ในขณะที่สาเหตุนั้นต้องการให้นักวิจัยพิสูจน์ว่าเกเตอเรดเอง (และไม่ใช่ปัจจัยอื่นๆ เช่น นักกีฬาที่เชื่อว่าเครื่องดื่มเกลือแร่จะช่วยปรับปรุงตนเอง ประสิทธิภาพ) รับผิดชอบการเปลี่ยนแปลงความเร็ว

ทำไมนักเขียนต้องเข้าใจระเบียบวิธีวิจัย

โชคดีที่นักวิจัยได้พัฒนาวิธีการวิจัยหลายอย่างที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้คน พฤติกรรม วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และอื่นๆ ในฐานะนักเขียน การเข้าใจวิธีการวิจัยเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างงานที่ช่วยให้ผู้อ่านของคุณเข้าใจแนวคิด

สมมติว่าคุณกำลังเขียนในสภาพแวดล้อมที่ไม่ใช่วิชาการ ในกรณีนั้น คนที่อ่านงานของคุณจะไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านสถิติหรือการวิจัย และคุณต้องเขียนในลักษณะที่ช่วยให้พวกเขาแยกแยะข้อมูลที่คุณให้ได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่าคุณต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างวิธีการวิจัยมาตรฐานและอธิบายให้ผู้อ่านเข้าใจว่าทำไมนักวิทยาศาสตร์หรือนักวิจัยถึงเลือกวิธีหนึ่งมากกว่าอีกวิธีหนึ่ง ในที่นี้ เราจะพิจารณาวิธีการวิจัยมาตรฐาน 4 วิธี ได้แก่ การวิจัยเชิงปริมาณ การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยแบบผสมผสาน และการวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ

วิธีการวิจัยสี่อันดับแรก

1. การวิจัยเชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงปริมาณเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่วัดได้หรือเป็นตัวเลข (คำแนะนำง่ายๆ: คำว่าเชิงปริมาณประกอบด้วยตัวอักษร "n" ทำให้ง่ายต่อการจดจำว่าการวิจัยประเภทนี้เกี่ยวข้องกับตัวเลข) การวิจัยเชิงปริมาณผู้วิจัยต้องใช้ข้อมูลที่สามารถแปลเป็นตัวเลขได้ นักวิจัยต้องการตัวแปรตามที่วัดได้เพื่อรวบรวมข้อมูลในการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาว่าอาหารที่แตกต่างกันส่งผลต่อน้ำหนักอย่างไร นักวิจัยจะใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ เนื่องจากน้ำหนักที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงจะเป็นตัวแปรตาม

วิธีการวิจัยเชิงปริมาณนั้นดีกว่าในการกำหนดความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรมากกว่าวิธีการเชิงคุณภาพ โดยปกติแล้ว การทดลอง การสำรวจ แบบสอบถาม และการวิเคราะห์ทางสถิติเป็นวิธีการที่นักวิจัยเชิงปริมาณใช้ในการหาข้อสรุป ในฐานะนักเขียน สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าข้อมูลที่คุณนำเสนอต่อผู้อ่านนั้นย่อยง่าย เมื่อใช้การศึกษาเชิงปริมาณเพื่อเป็นประเด็นในงานเขียนของคุณ ให้ลิงก์ไปยังการศึกษาที่เป็นปัญหาเพื่อให้ผู้อ่านได้รับข้อมูลเพิ่มเติม

แม้ว่าการรวมแผนภูมิหรืออินโฟกราฟิกอื่นๆ จากงานวิจัยจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจประเด็นของคุณเป็นเรื่องปกติ แต่ต้องแน่ใจว่าคุณไม่ได้ใช้กราฟิกแทนคำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับงานวิจัยที่คุณใช้เพื่อระบุประเด็นของคุณ

2. การวิจัยเชิงคุณภาพ

การวิจัยเชิงคุณภาพแตกต่างจากการวิจัยเชิงปริมาณเพราะใช้เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย เรื่องราว และเรื่องราวโดยตรงเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิต การทำงาน และปฏิสัมพันธ์ของผู้คน เป็นผลให้นักวิจัยที่ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพมีข้อได้เปรียบในการใช้วิธีการวิจัยที่ยืดหยุ่นกว่า บางครั้งแนวทางการวิจัยเชิงคุณภาพอาจทำให้การค้นหาความสัมพันธ์เชิงสหสัมพันธ์และเชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรเป็นเรื่องที่ท้าทาย

ในการศึกษาเชิงคุณภาพ มีการควบคุมปัจจัยหลายอย่างของการทดลอง ทำให้นักวิจัยสามารถระบุได้ว่าตัวแปรอิสระมีผลต่อตัวแปรตามหรือไม่ ในการวิจัยเชิงคุณภาพ นักวิจัยมักจะทำงานเพื่อทำความเข้าใจกลุ่มประชากรให้ดีขึ้นโดยขอให้พวกเขาตอบคำถามการวิจัยที่ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา แม้ว่าสิ่งนี้สามารถให้ข้อมูลที่มีค่าสำหรับนักวิจัยที่ทำงานเพื่อทำความเข้าใจกลุ่มคน แต่วิธีการวิจัยนี้อาจทำให้ยากต่อการสรุปผลที่แน่นอน

เมื่อใช้การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อสร้างประเด็นในงานเขียนของคุณ สิ่งสำคัญคือต้องเตือนผู้อ่านของคุณว่าผลลัพธ์ของกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพอาจขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ โดยปกติแล้ว การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพจะไม่ถูกควบคุมเหมือนกับการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ

โครงการวิจัยที่กำลังทำงานเพื่อทำความเข้าใจว่าประสบการณ์เฉพาะที่แตกต่างกันระหว่างมนุษย์กับมนุษย์นั้นเหมาะสมที่สุดสำหรับแนวทางเชิงคุณภาพอย่างไร บ่อยครั้ง นักวิจัยเชิงคุณภาพใช้คำถามปลายเปิดเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมว่าสถานการณ์บางอย่างส่งผลกระทบต่อผู้คนในการศึกษาของพวกเขาอย่างไร ทำให้ผู้ตอบสามารถอภิปรายประสบการณ์ของพวกเขาในลักษณะที่ทำให้ผู้วิจัยมีความเข้าใจในวงกว้าง

ขึ้นอยู่กับประเภทของการวิจัยที่กำลังดำเนินการ นักวิจัยเชิงคุณภาพอาจจำเป็นต้องทำงานร่วมกับประชากรที่แตกต่างกันเพื่อรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงการวิจัยของพวกเขา สิ่งนี้สามารถช่วยนักวิจัยในการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพและระบุแนวโน้มที่ข้ามอุปสรรคทางเพศ วัฒนธรรม และอายุ ตัวอย่างเช่น โครงการวิจัยเชิงคุณภาพอาจเกี่ยวข้องกับการพูดคุยกับอาสาสมัครที่ศึกษาเกี่ยวกับประสบการณ์ที่เคยมีในอดีต หรืออาจเกี่ยวข้องกับการติดตามพวกเขาเป็นเวลาหลายสัปดาห์ เดือน หรือหลายปี เพื่อสำรวจว่ามุมมองของพวกเขาต่อเหตุการณ์หรือประสบการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตลอด ชีวิต.

ในฐานะนักเขียน การเขียนเกี่ยวกับการวิจัยเชิงคุณภาพสามารถให้ผู้อ่านมีมุมมองบุคคลที่หนึ่งเกี่ยวกับเรื่องที่คุณกำลังสนทนา เมื่อคุณเขียนเกี่ยวกับการวิจัยเชิงคุณภาพ อธิบายให้ผู้อ่านทราบว่าในขณะที่คุณกำลังยกตัวอย่างว่าเหตุการณ์หรือปัจจัยอื่นๆ ส่งผลกระทบต่อผู้คนในการศึกษาอย่างไร แต่คุณไม่ได้ให้ตัวอย่างทางสถิติที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ การหารือเกี่ยวกับการวิจัยทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณกับผู้อ่านเพื่อสนับสนุนประเด็นของคุณอาจเป็นประโยชน์

3. การวิจัยแบบผสมผสาน

โครงการวิจัยบางโครงการเหมาะที่สุดสำหรับการวิจัยแบบผสมผสาน ซึ่งนักวิจัยใช้ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อ การวิจัยเชิงปริมาณสามารถให้การวิเคราะห์ทางสถิติว่าปัญหา ยา หรือตัวแปรอิสระอื่นๆ มีผลกระทบต่อกลุ่มคนอย่างไร การวิจัยเชิงคุณภาพสามารถเพิ่มแง่มุมของมนุษย์ในการศึกษา โดยให้ข้อมูลวงในแก่นักวิจัยและผู้อ่านว่าตัวแปรอิสระส่งผลต่อชีวิตของบุคคลอย่างไร

เมื่อเขียนเกี่ยวกับการวิจัยแบบผสมผสาน ให้ใช้ข้อมูลในการศึกษาเพื่อแสดงให้ผู้อ่านเห็นทั้งด้านคุณภาพและเชิงปริมาณของข้อมูล การวิจัยประเภทนี้เหมาะสำหรับการเขียน เนื่องจากคุณสามารถให้ข้อมูลแก่ผู้อ่านได้ทั้งข้อมูลเชิงตัวเลขและเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเพื่อสนับสนุนข้อโต้แย้งของคุณ ตัวอย่างเช่น สมมติว่าคุณประสบปัญหาในการหางานวิจัยแบบผสมผสานเพื่อสนับสนุนประเด็นที่คุณกำลังดำเนินการในการเขียนของคุณ ในกรณีนั้น คุณอาจต้องการใช้การศึกษาเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อให้ผู้อ่านมีคำอธิบายที่คล้ายคลึงกันกับที่คุณจะพบในการศึกษาวิจัยแบบผสมผสาน

4. การวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ

บางครั้ง นักวิจัยได้เรียนรู้ข้อมูลใหม่ที่ทำให้ต้องพิจารณาข้อสรุปที่ได้รับจากการศึกษาเดิมอีกครั้ง การวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิหมายถึงการใช้ข้อมูลที่มีอยู่ของผู้วิจัยเพื่อพัฒนาข้อสรุปใหม่ การวิเคราะห์ข้อมูลนี้สามารถช่วยอธิบายว่าความเชื่อในอดีตเกี่ยวกับแนวคิดบางอย่างเปลี่ยนไปอย่างไร หากคุณกำลังเขียนเกี่ยวกับวิธีการใช้ข้อมูลเก่าเพื่อสนับสนุนแนวคิดใหม่ ให้รวมการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิไว้ในงานเขียนของคุณด้วย อธิบายให้ผู้อ่านทราบว่านักวิจัยได้สร้างความเชื่อใหม่อย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป คุณอาจต้องการหารือว่าการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่เพิ่มเติมอาจนำไปสู่ความเข้าใจใหม่ ๆ ในอนาคตได้อย่างไร

เคล็ดลับในการเขียนเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัย

เมื่ออธิบายการศึกษาวิจัยให้ผู้อ่านทราบ โปรดคำนึงถึงเคล็ดลับเหล่านี้

1. ลองพิจารณาวิธีการวิจัยหรือหลักสูตรสถิติเพื่อช่วยให้คุณเข้าใจว่าการวิจัยเชิงทดลองทำงานอย่างไร ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับแนวคิดที่ซับซ้อนสำหรับคุณ แนวคิดเหล่านี้น่าจะซับซ้อนสำหรับผู้อ่านของคุณด้วย
2. เชื่อมโยงกับการศึกษาเสมอ ซึ่งช่วยให้ผู้อ่านได้รับข้อมูลเพิ่มเติมหากจำเป็น หากคุณไม่ได้เขียนเพื่อเผยแพร่ทางออนไลน์ ให้ระบุที่อยู่เว็บและวันที่ที่คุณเข้าถึงข้อมูลในหน้าที่อ้างถึงผลงานของคุณ
3. อย่าลืมดูงานวิจัยที่ขัดแย้งกับการศึกษาของคุณ หากคุณพบข้อมูลที่ขัดแย้งกับผลการวิจัยที่คุณใช้ในการเขียน อย่าลืมเรียนรู้เพิ่มเติม อย่ากลัวที่จะกล่าวถึงผู้อ่านของคุณว่ามีการศึกษาที่ขัดแย้งกัน
4. อธิบายความสำคัญในโลกแห่งความจริง (ไม่ใช่แค่นัยสำคัญทางสถิติ) ให้ผู้อ่านทราบ อย่าลืมบอกผู้อ่านของคุณเกี่ยวกับผลการวิจัยที่คุณอธิบายว่ามีความหมายอย่างไรในชีวิตจริง
5. รู้จักข้อมูลประชากรของคุณ หากคุณกำลังเขียนเนื้อหาสำหรับนักเรียนมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย คุณควรใช้แนวทางอื่นเมื่อพูดถึงสถิติมากกว่าการเขียนของคุณสำหรับอาจารย์ในวิทยาลัย

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม โปรดดูหนังสือวิจัยที่ดีที่สุดของเรา!