เคล็ดลับในการระบุและช่วยนักเรียนหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจ

รายงานการประพฤติมิชอบทางวิชาการในมหาวิทยาลัย พุ่งสูงขึ้น หลังจากการระบาดของ COVID-19 ในบรรดากรณีเหล่านี้ เหตุการณ์ลอกเลียนแบบเป็นสาเหตุของความกังวลที่ถูกต้องตามกฎหมายสำหรับสถาบันต่างๆ ทั่วโลก โดย 75% ของนักการศึกษาระดับวิทยาลัยที่สำรวจโดย Grammarly ระบุว่านักเรียนต่อสู้กับการลอกเลียนแบบและการอ้างอิงไม่เพียงพอ

ทำไมนักเรียนถึงลอกเลียนแบบ? บางคนเขียนถึงความเครียดที่เพิ่มขึ้นของการเรียนทางไกล หลักฐานยังชี้ให้เห็นว่าความพร้อมที่เพิ่มขึ้นของ ข้อมูลออนไลน์และบริการเขียนเรียงความ ที่มุ่งเป้าไปที่นักศึกษาวิทยาลัยนั้นส่วนหนึ่งต้องถูกตำหนิ

แต่ไม่ใช่ว่าการลอกเลียนแบบทุก ประเภท จะมีรากฐานมาจากความไม่ซื่อสัตย์หรือมีเจตนาที่จะโกง หลายคนไม่ได้ตั้งใจ บ่อยครั้งที่นักเรียนลอกเลียนแบบเพราะพวกเขาไม่มีความชัดเจนในสิ่งที่ก่อให้เกิดการลอกเลียนแบบ นอกเหนือจากพื้นที่สีเทาหรือความไม่สมบูรณ์ในงานวิจัยของพวกเขา ความแตกต่างในความสามารถทางภาษาและคำจำกัดความทางวัฒนธรรมของการลอกเลียนแบบอาจทำให้การจดจำข้อผิดพลาดมีความท้าทายมากขึ้น

น่าเศร้าที่แม้แต่การลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจก็สามารถสร้างผลกระทบร้ายแรงต่อผลการเรียนและความมั่นใจของนักเรียนในระยะยาว มันไม่ได้สะท้อนถึงสถาบันได้ดีเช่นกัน เนื่องจากการลอกเลียนแบบสามารถผลักดันให้เกิดการละเมิดทางวิชาการและการสำเร็จหลักสูตรไม่สำเร็จ

เนื่องจากสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพต้องพึ่งพาการสื่อสารและการทำงานร่วมกันเป็นลายลักษณ์อักษรมากกว่าที่เคย การช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าของความซื่อสัตย์ในการเขียนควรมีความสำคัญสูงสุดก่อนจะเข้าสู่ทีม

การลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจทั่วไปสี่ประเภทและวิธีช่วยนักเรียนหลีกเลี่ยง

นักการศึกษาสามารถช่วยหลีกเลี่ยงเหตุการณ์การลอกเลียนแบบได้ด้วยการทำความเข้าใจสาเหตุที่แท้จริงและให้ความรู้แก่นักเรียนตามนั้น อ่านต่อเพื่อสำรวจลักษณะทั่วไปของการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจเหล่านี้ เหตุใดนักเรียนจึงตกเป็นเหยื่อของการลอกเลียนแบบ และสิ่งที่ควรทำเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นอีกในอนาคต

1 ลืมอ้างอิงแหล่งที่มาหรืออ้างไม่ถูกต้อง

การลอกเลียนแบบโดยบังเอิญมักเป็นผลมาจากการอ้างถึงและสุขอนามัยในการวิจัยที่ไม่ดี การศึกษาล่าสุดของเราพบว่า 30 เปอร์เซ็นต์ของนักการศึกษาเชื่อว่านักเรียนมีปัญหากับการลอกเลียนแบบเพราะพวกเขาไม่ได้รับการสอนวิธีอ้างอิงแหล่งข้อมูลอย่างถูกต้อง หากไม่มีทักษะและคำแนะนำที่เหมาะสม นักเรียนมักจะลืมอ้างอิงแหล่งที่มา ลืมใช้เครื่องหมายคำพูดรอบข้อความที่ตัดตอนมาโดยตรง หรืออ้างอิงแหล่งข้อมูลอย่างไม่ถูกต้อง

เป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนที่เพิ่งเริ่มเขียนเรียงความแบบยาวและการวิจัยที่เข้มงวดเพื่อต่อสู้กับการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจ ในฐานะที่เป็นชาวดิจิทัล นักศึกษารุ่นเยาว์จำนวนมากไม่คุ้นเคยกับ เวลาและความพยายาม ที่จำเป็นในการรวบรวม จัดระเบียบ และจัดทำเอกสารข้อมูลอย่างเหมาะสม ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนที่คุ้นเคย: นักเรียนคนหนึ่งกำลังทำงานมอบหมายงานเขียนที่ซับซ้อนและไม่ได้ติดตามบันทึกการวิจัยของตนเองเทียบกับใบเสนอราคาโดยตรง ลืมระบุหมายเลขหน้า หรืออ้างอิงผู้แต่งผิด เป็นผลให้นักเรียนอาจใช้ความคิดและข้อมูลผิดพลาดโดยไม่แสดงอย่างถูกต้องว่ามาจากแหล่งภายนอก

การสอนนักเรียนถึงวิธีอ้างอิงข้อมูลอย่างถูกต้องและจัดการงานวิจัยก่อนมอบหมายรายงานที่เป็นลายลักษณ์อักษรสามารถป้องกันการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจและช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่มีค่าใช้จ่ายสูง

2 การถอดความอย่างไม่เหมาะสม หรือผสมผสานความคิดของผู้อื่นโดยตรงเกินไป

การลอกเลียนแบบการลอกเลียนแบบเกิดขึ้นเมื่อคำพูดหรือการอ้างอิงถูกเปลี่ยนคำพูด แต่ผลลัพธ์ยังคงคล้ายกับแหล่งที่มามากเกินไป มักเกิดขึ้นโดยบังเอิญ เนื่องจากนักเรียนอาจไม่เข้าใจรายละเอียดปลีกย่อยหรือวิธีการถอดความและนำความคิดของผู้อื่นมาใช้อย่างเหมาะสม

ยิ่งไปกว่านั้น ภาษาและวัฒนธรรมมีความไม่สอดคล้องกัน เกี่ยวกับสิ่งที่ก่อให้เกิดการลอกเลียนแบบการลอกเลียนแบบ ทำให้สิ่งนี้กลายเป็นประเด็นที่เท่าเทียมสำหรับนักเรียนบางคน นักเรียนที่เขียนภาษาที่สองหรือสามอาจเสียเปรียบในการระบุการถอดความที่เป็นปัญหา สำหรับนักการศึกษา การทำความเข้าใจภูมิหลังที่เป็นเอกลักษณ์ของนักเรียนอาจเผยให้เห็นถึงความจำเป็นเพิ่มเติมในการจัดเตรียมคำแนะนำในการอ้างอิงที่มีรายละเอียดมากขึ้น

3 แหล่งต้นทางและแหล่งทุติยภูมิสับสน

การลอกเลียนแบบจากแหล่งที่มาอาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียน (และแม้แต่มืออาชีพ) ที่จะเข้าใจและหลีกเลี่ยง เกิดขึ้นเมื่อมีความสับสนระหว่าง แหล่งข้อมูลหลักและรอง และแหล่งอ้างอิง ข้อผิดพลาดทั่วไปที่นักเรียนทำคือการอ้างอิงแนวคิดดั้งเดิมของนักเขียนคนอื่น เกี่ยวกับ แหล่งข้อมูลหลักจากแหล่งรอง จากนั้นจึงอ้างแหล่งต้นทางแทนที่จะเป็นแหล่งทุติยภูมิ โดยคิดว่าตนได้ทำสิ่งที่เรียกร้องแล้ว เช่นเดียวกับรูปแบบอื่นของการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจ นักการศึกษาสามารถรวมการฝึกอบรมทักษะการวิจัยไว้ในหลักสูตรของตน เพื่อช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบจากแหล่งที่มา

4 นำผลงานที่ผ่านมากลับมาใช้ใหม่

การลอกเลียนแบบตนเอง—เมื่อนักเรียนรีไซเคิลงานก่อนหน้า—อาจเป็นพื้นที่สีเทา นักเรียนอาจไม่ชัดเจนว่าเมื่อใดที่สามารถนำแนวคิดเดิมจากงานที่ได้รับมอบหมายในอดีตกลับมาใช้ใหม่ได้หรือไม่ได้ การสื่อสารถึงการใช้งานในอดีตที่เป็นที่ยอมรับและไม่เป็นที่ยอมรับเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบตนเอง

บรรทัดล่าง: สอน สื่อสาร และให้การสนับสนุน

นักการศึกษาไม่ควรทึกทักเอาเองว่านักเรียนทุกคนปฏิบัติตามมาตรฐานและนโยบายการลอกเลียนแบบได้อย่างรวดเร็ว แม้ว่าพวกเขาจะได้ลงนามในคำมั่นสัญญาด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการที่มีข้อมูลนี้แล้วก็ตาม นั่นเป็นเหตุผลที่จำเป็นต้องสื่อสารมาตรฐานในเชิงรุกและเสนอการศึกษา การสนับสนุน และเครื่องมือเพื่อหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจและความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ ให้ตัวอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนเข้าใจการลอกเลียนแบบประเภทต่างๆ หากนักเรียนทำผิดพลาด ถือว่าดีที่สุดและช่วยให้พวกเขาเรียนรู้วิธีหลีกเลี่ยงเหตุการณ์ในอนาคตที่อาจร้ายแรงกว่านั้น

ลดความเสี่ยงจากการลอกเลียนแบบด้วย Grammarly for Education

ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่เข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาด้วยทักษะการเขียน การวิจัย และการอ้างอิงที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จ Grammarly for Education ให้การสนับสนุนการเขียนทุกวันตลอด 24 ชั่วโมงเพื่อช่วยเติมช่องว่างทักษะเหล่านี้ สร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน และทำให้นักเรียนหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบได้ง่ายขึ้นก่อนที่จะเริ่ม

ตัวตรวจจับการลอกเลียนแบบในตัว ของ Grammarly เปรียบเทียบการเขียนกับฐานข้อมูลเนื้อหาและหน้าเว็บหลายพันล้านหน้าเพื่อแนะนำตำแหน่งที่ต้องการอ้างอิง นอกจากนี้ เครื่องมืออ้างอิงอัตโนมัติใหม่ของเรายังช่วยให้นักเรียนอ้างอิงแหล่งที่มาได้อย่างแม่นยำ โดยสร้างการอ้างอิงแบบเต็มและในข้อความโดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องออกจากไซต์ต้นทาง

เมื่อนักเรียนรู้สึกว่าได้รับการสนับสนุนและมั่นใจในการแสดงความคิดและความรู้เป็นลายลักษณ์อักษร พวกเขาจะมีโอกาสน้อยที่จะลอกเลียนแบบ อ่าน ebook ของเรา เพื่อสำรวจวิธีที่นักการศึกษาสามารถลดความเสี่ยงของการลอกเลียนแบบและเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความสำเร็จผ่านการเขียนที่ดีขึ้นและมั่นใจยิ่งขึ้น