Yazma Nasıl Öğretilir: Eğitimcilerin Bilmesi Gerekenler
Yayınlanan: 2022-12-04Burada, yazmayı öğretmenin temellerini ve mükemmel öğrenci yazımı için hayal gücünü nasıl aydınlatacağımızı ele alacağız.
Bir öğretmen olarak, öğrencilerinize ilham vermek ve yazma sürecini kavramalarına yardımcı olmak istiyorsunuz. Yazma ödevleri öznel olabilir ve öğrencilere yazma becerilerinin parlamasını sağlayacak şekilde yaratıcılıklarını kullanmalarını öğretmek zor olabilir.
Bir dil sanatları öğretmeni olarak, bir yazıyı tamamlarken doğru ya da yanlış cevap olmadığını bilirsiniz ve öğrencilerinizin risk almasını ve cesur olmasını istersiniz - tüm bunları yaparken birinci sınıf kelime dağarcığı ve mükemmel cümle yapısıyla iyi bir yazı oluşturursunuz. İster bir ilkokul yazma öğretmeni, ister öğrenme güçlüğü çeken çocuklarla çalışan biri, bir lise İngilizce öğretmeni veya öğrencilerinize yazma sürecini öğretmeye çalışan bir üniversite profesörü olun, çocuklarınıza veya genç yetişkinlere bir şeyler öğretiyorsunuz. akademik kariyerleri boyunca ve sonrasında onlara iyi hizmet edecek bir beceri.
Burada, etkili bir yazma dersi geliştirmek için gereken adımlara, öğrencilerinizin daha iyi yazarlar olma yolunda ilerleyip ilerlemediğini nasıl ölçeceğinize ve öğrencilerinizin yazma alıştırmalarını geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanabileceğiniz dijital araçlara bir göz atacağız.
İçindekiler
- Sen başlamadan önce:
- Öğrencilere Yazma Nasıl Öğretilir?
- Adım 1. Öğrencilerinizle Konuşun
- Adım 2. Öğrencilerinizin Yazma Becerilerini Öğrenin
- Adım 3. Sınıfın Güvenini Artırın
- Adım 4. Küçük Başlayın
- Adım 5. Beceri Düzeyine Dikkat Edin
- Adım 6. Süreci Öğretin
- Adım 7. Geri Bildirim Sağlayın
- Yazmayı Öğretmek İçin Dijital Araçlar
- Yazar
Sen başlamadan önce:
Öğrencilere yazma becerilerini öğretmek zor olabilir; başlamadan önce, bir ders planı oluşturarak önceden plan yapın. Yazma öğretmek için bir sonraki dersinizi planlamak ve bu zor konuyu nasıl kolayca öğreteceğinizi öğrenmek için aşağıdaki nasıl yapılır kılavuzumuzu kullanabilirsiniz. Ders planınıza ve öğrencilerinize vereceğiniz etkinliklerin listesine her adımı ekleyin; Her konuyu farklı bir derste ele aldığınızdan emin olun, böylece öğrencilerinizi bunaltmazsınız.
Öğrencilere Yazma Nasıl Öğretilir?
Adım 1. Öğrencilerinizle Konuşun
İster ilkokul çağındaki öğrencilerle ister üniversite düzeyindeki genç yetişkinlerle çalışıyor olun, sınıfınızdaki pek çok kişi büyük olasılıkla yazma süreci hakkında nasıl hissettiklerini şekillendiren deneyimlere sahip olmuştur. Öğrencileriniz geçmişte yazmayla ilgili olumsuz deneyimler yaşadıysa, onları açıp yeni bir şeyler denemeye istekli hale getirmek zor olabilir. Öğrencilerinize açık uçlu sorular sormak, yazma özgüvenlerinde nerede oldukları hakkında bir fikir edinmenize yardımcı olabilir. Sınıf ortamında yüksek sesle soru sormayı seçebilir veya zamanınız varsa öğrencilerinizle bire bir konuşmayı seçebilirsiniz.
Adım 2. Öğrencilerinizin Yazma Becerilerini Öğrenin
Öğrencilere yazma becerileri hakkında ne hissettiklerini ölçmenize yardımcı olması için sormak isteyebileceğiniz bazı sorular şunlardır:
- Yazma süreci hakkında ne biliyorsunuz? Bana her şeyi söyle!
- En son bir hikaye yazdığında, ne hakkındaydı?
- Yazmaya gelince en büyük zorluk nedir?
- Bir hikaye yazacak olsaydınız, nasıl başlardınız?
Bu soruları sorarak, sadece öğrencilerinizin kendine olan güveni hakkında daha fazla şey öğrenmekle kalmayacak, aynı zamanda yazma süreci hakkında onlara ne öğretildiği ve doldurmanız gereken boşluklar olup olmadığı hakkında da bir fikir edineceksiniz. onlara yazar olmayı öğretirken.
Adım 3. Sınıfın Güvenini Artırın
Ayrıca öğrencilere yazmaya ilişkin soruları veya endişeleri olduğunda gelip sizinle konuşabileceklerini bildirmek isteyebilirsiniz. Bazen, öğrenme güçlüğü çeken veya yazma becerilerini etkileyen başka sorunları olan öğrenciler, bu sorunları sınıf arkadaşlarının önünde tartışmaktan rahatsız olabilirler. Gerekirse, sınıfınızdaki benzersiz öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabilecek bir özel eğitim öğretmeniyle çalışmak isteyebilirsiniz.
Adım 4. Küçük Başlayın
Öğrencilerinizle yazma süreci hakkında konuştuktan sonra, yazma konusunda nerede olduklarına dair daha iyi bir fikir edinmelerine yardımcı olacak kısa bir yazma ödevi vermek isteyebilirsiniz. Onlara ne kadar rehberlik etmek istediğinize karar vermek size kalmış. Konu yazmaya geldiğinde öğrencilerinizin hangi noktada olduklarına dair iyi bir fikir edinmenize yardımcı olacak bazı örnek ödev fikirleri şunları içerir:
- Yaz boyunca başınıza gelen ilginç bir şey hakkında bir sayfalık bir hikaye yazın.
- Bir aile üyesiyle ne zaman tartıştığınızı ve sorunun nasıl çözüldüğünü yazın.
- Bundan on yıl sonra olduğunu hayal edin. Neredesin? Ne yapıyorsun? çevrende kim var Mümkün olduğunca çok ayrıntı sağlayın.
Bu soruları sormak, öğrencinizin yazma becerisi hakkında bilgi vermenin yanı sıra, öğrencilerinizin yazma sürecinde ne kadar rahat olduğunu da gösterebilir. Bazı öğrencilerin heyecanla işe koyulduğunu, bazılarının ise kısa veya belirsiz cevaplar verdiğini fark edeceksiniz.
Adım 5. Beceri Düzeyine Dikkat Edin
Yazma derslerinizde ilerledikçe ilerlemelerini övebilmek için öğrencilerinizin bu ilk ödevi nasıl yaptıklarına dikkat edin. Tabii ki, ilerleme her öğrenci için farklı olacaktır; bazıları için tam cümleler yazmayı öğrenmek büyük bir başarı olabilir. Diğerleri için, beş paragraflık bir makaleye hakim olmak hedef olabilir.
Adım 6. Süreci Öğretin
Öğrencilerinizin yazma süreci hakkında ne hissettiklerini ve daha iyi yazarlar olma yolculuklarında nerede olduklarını anladıktan sonra, yazma sürecini öğretmeye başlamanın zamanı geldi. Öğrencilerinize öğreteceğiniz süreç, büyük ölçüde yaşlarına ve beceri seviyelerine bağlı olacaktır ve öğrencinizin beceri düzeyleri hakkında sürekli olarak daha iyi bir fikir edindikçe, sürecinizi ayarlamanız gerektiğini fark edebilirsiniz. Burada sağlanan çerçeve, ilkokuldan ortaokul düzeyine kadardır.
beyin fırtınası
Yazma sürecindeki ilk adım, konu fikirleri geliştirmektir. Ardından, beyin fırtınası sürecinde, öğrencileri kendilerini sansürlemeden akıllarına gelen her şeyi yazmaya teşvik edin - öğrencilerin beyin fırtınası süreçlerini kendilerine saklamalarına izin vermek (yüksek sesle paylaşmalarını veya ödevlerini teslim etmelerini istemek yerine) özgürce düşünmelerine yardımcı olabilir. ve kendi kendini yargılama engeli olmadan akıllarından geçenleri yazın.
Öğrencileriniz ilk beyin fırtınasını tamamladıktan sonra, listelerine geri dönmeleri ve pek uygun görünmeyen fikirlerin üstünü çizmeleri için onları teşvik edin. Fikirlerini üç seçeneğe indirgemek, başlangıç için faydalı bir ilk adım olabilir. İlk beyin fırtınası sürecini takiben, öğrencilerden üç fikri detaylandırmak için birkaç dakika ayırmalarını isteyin. Çoğu zaman, öğrenciler beyin fırtınası fikirlerinin ikisini birbirine bağlayabildiklerini fark ederler ve bu da onların tutkulu oldukları şeyleri daha fazla paylaşmalarını kolaylaştırır.
Beyin fırtınası sürecinin bu ikinci aşamasında, öğrencilerden tartıştıkları konulara ayrıntılar eklemelerini isteyin ve hangi seçeneğin ilgi çekici bir hikaye geliştirme şansının en yüksek olduğunu görmelerine yardımcı olun.
Taslak
Öğrencileriniz beyin fırtınası sürecini tamamlayıp bir konuya karar verdikten sonra, ilk taslağı geliştirerek ilerleme zamanı. Yine, öğrencilerinize ilk taslaklarının bir taslak olduğunu bildirmeniz en iyisi olacaktır. Hikayelerinin ilk taslağının mükemmel olmasına gerek yok.
Taslak yazma sürecine fiilen başlamadan önce, öğrencilerinizi yazılarına rehberlik edecek bir taslak oluşturmaya teşvik etmeye karar verebilirsiniz. Örneğin, ikna edici bir yazı yazıyorlarsa belirtmek istedikleri tüm noktaları listelemeyi seçebilirler veya kişisel bir anlatı yazıyorlarsa anlatmak istedikleri olayları listelemek isteyebilirler. Yazma konusunda kaygısı olan öğrenciler için, ilk taslağını yazmaya başlamadan önce fikirlerinin bir kısmını kılavuz görevi görmesi için kağıda dökmek özellikle yararlı olabilir.
Pek çok öğrenci için, yazım ve dilbilgisi hataları da dahil olmak üzere olabildiğince özgürce yazmak, yazılarında ilerlemek için gerekli çerçeveyi geliştirmelerine yardımcı olur. Öğrencilere daha sonra işleri temizlemek için geri gelebileceklerini ve ilk denemede her şeyi doğru yapmaya gerek olmadığını hatırlatın.
Tekrar düzeltme yapmak
İlk taslağı tamamladıktan sonra, gözden geçirmeye başlamadan önce öğrencilerinize yazılarından biraz zaman ayırın. Birkaç saat veya birkaç gün ayırmak, öğrencilere yazdıklarını işleme koymaları ve çalışmalarına yeni bir ışık altında bakmaları için zaman verebilir. Birçok öğrenci için iki veya üç aşamalı bir gözden geçirme süreci yardımcı olabilir.
İlk gözden geçirme sırasında öğrenciler çalışmayı kendileri okurlar. Öğrencileriniz, revizyonları üzerinde çalışırken çalışmalarının tamamını veya bir kısmını yüksek sesle okumayı yararlı bulabilir. Sözlerini yüksek sesle duymak, metnin garip veya yanlış ifade edilmiş kısımlarını bulmalarına yardımcı olabilir ve kısaltılabilecek veya daha iyi açıklanması gereken alanları bulmalarına yardımcı olabilir.
Çalışmalarının ilk revizyonundan sonra, akran revizyonu yardımcı olabilir. Akran değerlendirmesi sırasında, öğrenciler çalışmaları hakkında yapıcı eleştiriler almak için yazılarını birbirleriyle değiş tokuş ederler. Dikkatli olun: Yazma sürecinin bu kısmı bazı öğrenciler için zor olabilir, özellikle de yazma becerilerine güvenmiyorlarsa veya kişisel bir konu hakkında yazmayı seçmişlerse. Akran gözden geçirme sürecine başlamadan önce, sınıfınızla birlikte yazara yardımcı olacak ve yazma sürecini ileriye götüren geri bildirimin nasıl verileceği konusunda temel kurallar belirleyin.
Düzenlemek
Düzeltme sürecini tamamladıktan sonra, öğrencilerinizin düzeltmeler sırasında aldıkları geri bildirimleri alıp iyi bir şekilde kullanacakları düzenleme sürecine başlama zamanı. Düzenleme zaman alabilir ve öğrencilerinize gözden geçirme ve düzenleme süreçleri arasında ileri geri hareket etmeleri için hareket alanı sağlamak akıllıca olacaktır. Öğrencilerin yazma sürecinin her zaman doğrusal olmadığını bilmelerini sağlamak çok önemlidir ve bazen bir adım geri çekilip çalışmalarını nasıl geliştirdiklerini yeniden gözden geçirmeleri çok önemlidir.
Bir eğitimci olarak, yayınlama aşamasına geçmeden önce düzenleme sürecinde öğrencinizin çalışmalarını onlarla birlikte gözden geçirmek isteyebilirsiniz. Gereken düzeltme miktarına ve öğrencilerinizin üzerinde çalıştığı yazı türlerine bağlı olarak, onlardan sürecin son aşamasına girmeden önce geri dönüp yeni bir taslak oluşturmalarını isteyebilirsiniz. Yazma sürecinin başlangıcıyla ilişkili yazma öncesi etkinlikleri yeniden yapmaya gerek olmasa da taslağı keşfetmek, gözden geçirme ve düzenleme aşamaları daha sorunsuz bir son kopya elde edilmesini sağlayabilir.
Yayınla
Yayınlama süreci sınıftan sınıfa farklı görünecektir ve yazılarını nasıl yayınlamak istediklerine siz ve öğrencileriniz karar verir. Bazı eğitimciler, öğrenci çalışmalarını yıl sonunda dağıtmak üzere bir dizi öyküye koyar. Bazen, evlerine, ebeveynlerine götürmeleri için çalışmalarının son bir düzenlemesini basmak, kendilerini bir yazar gibi hissetmelerine yardımcı olmak için yeterli olabilir. Öğrencilerinizle çalışmalarının nasıl paylaşılmasını istedikleri hakkında konuşun. Bir sınıf web sitesi veya blog oluşturmak, öğrencilerin çalışmalarını başkalarıyla paylaşması için de eğlenceli olabilir.
Adım 7. Geri Bildirim Sağlayın
Bir öğretmen olarak, küçük çocuklara ve yetişkinlere yazıları hakkında geri bildirim sağlamak, özellikle de bunun geliştirmek için çalıştıkları bir şey olduğunu bildiğiniz zaman zor olabilir. Bununla birlikte, doğrudan, kibar ve yapıcı geri bildirim sağlamak, öğrencilerin daha iyi yazarlar olmalarına yardımcı olma konusunda uzun bir yol kat edebilir.
Mümkün olduğunda, yapıcı geri bildirim sağlarken öğrencilerin yazma becerilerini övmeyi deneyin. Bu, öğrencilerin çalışmalarında birçok olumlu nokta görmelerine yardımcı olur ve gelecekte yazıları üzerinde çalışmaya devam etmek için motive olmalarına yardımcı olabilir. Ayrıca sınıfınızda, öğrencilerin birbirlerine isimsiz geri bildirimde bulunmalarına izin veren bir sistem oluşturmak isteyebilirsiniz. Bu, öğrencilerin başkalarının çalışmalarını önyargısız okumalarına olanak sağlayabilir ve öğrencilerin çalışmalarını okuyan akranları konusunda daha az gergin hissetmelerine yardımcı olabilir.
Yazmayı Öğretmek için Dijital Araçlar
Elinizin altındaki araçları nasıl kullanacağınızı bildiğiniz sürece, teknoloji yazmayı öğretmeyi her zamankinden daha kolay hale getiriyor. Burada, öğrencilerinizin sınıf içinde ve dışında yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanabileceğiniz en etkili araçlardan bazılarının bir listesini derledik.
1. dilbilgisi
Öğrencilerinizin her gün yaptıkları küçük gramer hatalarını düzeltmenin bir eğitimci olarak size zarar verebileceğini biliyoruz. Grammarly, öğrencilerin yazım ve dilbilgisi hatalarını düzeltmelerini kolaylaştırır ve belirli kelimelerin, deyimlerin ve yapıların neden değiştirilmesi gerektiğini açıklar.
Grammarly'nin ücretsiz sürümü mükemmel bir şekilde çalışır ve öğrencilerinize yazar olarak büyümeleri için ihtiyaç duydukları her şeyi sağlar. Ayrıca, öğrencileriniz bir Grammarly hesabı kullandıklarında, çalışmaları bulut tabanlıdır ve hem okuldan hem de evden erişilebilir, bu da onların nerede olurlarsa olsunlar yazıları üzerinde çalışmaya devam etmelerini kolaylaştırır.
2. Google Dokümanlar
Grammarly gibi, Google Dokümanlar da öğrencilerin okulda ve evde yazıları üzerinde çalışmaya devam etmelerini kolaylaştırır. Google Dokümanlar, birden fazla kişinin bir dokümanı düzenlemesine olanak tanıyarak sizin ve öğrencileriniz birinci sınıf bir yazı oluşturmak için birlikte çalışmanıza olanak tanır. Google Dokümanlar ile ayrıca öğrencilerinize yazıları hakkında yorum yapabilecek, sorular sorabilecek ve hedeflerini anlamanıza olanak tanıyan bir diyalog oluşturabileceksiniz.
3. Purdue Baykuşu
Daha büyük öğrenciler, yazılarını şu anda kabul edilebilir gazetecilik ve akademik standartlara uygun hale getirmek için ihtiyaç duydukları bilgileri onlara vermek için Purdue Çevrimiçi Yazma Laboratuvarı'nı veya OWL'yi kullanmaktan faydalanacaktır. Purdue OWL, gramer hakkında temel bilgiler sağlamanın yanı sıra hem APA hem de MLA formatları için alıntı yönergeleri sunar ve öğrencilerin teknik olarak doğru yazıyı nasıl oluşturacaklarını anlamalarına yardımcı olabilir. APA ve MLA gereklilikleri zaman zaman değiştiğinden öğrenciler OWL'yi düzenli olarak kontrol etmelidir.
4. Hemingway Editörü
Hemingway'in kısa, özlü cümleleri ve özlü açıklamaları, yazısını net ve cesur kıldı. Okuyucular Hemingway'i seviyor çünkü o, hantal konuları erişilebilir kılacak şekilde parçalara ayırıyor ve bugün pek çok okuyucu zamansız yazarın yazma tarzını taklit etmeye çalışıyor.
Lise ve üniversite öğrencileri için en uygun başka bir araç olan Hemingway Editör, öğrencilerin gramer hatalarını ve pasif ses kullanımlarını bulmalarına yardımcı olur; çoğu kişi akademik ve profesyonel yazı yazarken kaçınılmasının en iyisi olduğu konusunda hemfikirdir. Bir uyarı: Hemingway Editor çalışmayı kaydetmez, bu nedenle öğrencilerin düzenledikleri materyali kopyalayıp bir Google Dokümanına veya çalışmalarının kaydedileceği başka bir platforma yapıştırmaları çok önemlidir.
5. Kelime Bilgisi.com
Hem profesyonel yazarlar hem de öğrenciler aynı kelimeleri tekrar tekrar kullanmakta zorlanırlar. Vocabulary.com gibi bir site kullanmak, yazarların yeni sözcükleri akılda kalıcı şekillerde öğrenmelerine yardımcı olur ve tekrara düşmeden yazıya renk katmayı kolaylaştırır. Site, tek bir kelimenin anlamını aramak için de yararlıdır, ancak standart sözlük tanımları sunmanın çok ötesine geçen yeteneklere sahiptir. Harika bonus: site ücretsizdir!
Daha fazlasını mı arıyorsunuz? Öğrencilere başka kelimelerle ifade etmeyi nasıl öğreteceğinize ilişkin kılavuzumuza göz atın!