Yeni Dilbilgisi Araştırması Yüksek Öğrenimin Kariyer Hazırlığı Çabalarındaki Temel Boşlukları Ortaya Çıkarıyor

Bugün yüksek öğrenim kurumlarının karşılaştığı bir avuç zorluk arasında inancın azalması da yer alıyor. Pek çok Amerikalı üniversite eğitimini " şüpheli bir yatırım " olarak görüyor ve demografik " kayıt uçurumu " hızla yaklaşıyor.

Bu bulgular şüphesiz endişe verici olsa da, yüksek öğrenim kurumlarının değerlerini kanıtlama fırsatları var. Özellikle kurumların, öğrencilere onları sürekli değişen mesleki ortama nasıl hazırlayacaklarını göstermeleri ve kariyer başarısı için açık bir yol sunmaları gerekir.

Peki kurumlar bunu tam olarak nasıl yapıyor? Bunu öğrenmek için Grammarly for Education, ülke genelindeki yüksek öğrenim öğretim üyeleri ve yöneticileriyle anket yaptı. Bulgularımız, yüksek öğretimin kariyere hazırlık girişimlerindeki rahatsız edici boşlukları ortaya çıkardı.

Anketimiz, yüksek öğrenim profesyonellerinin kariyer hazırlıklarında kendilerine en yüksek notları verdiklerini ortaya çıkardı. Ancak benzer sektör çalışmaları, işverenlerin ve yeni mezunların, yüksek eğitimin, öğrencileri mesleki başarıya hazırlama konusundakötübir iş çıkardığını düşündüklerini gösterdi. Yüksek öğrenimin kariyer hazırlık çabalarındaki en endişe verici boşluk , işverenlerin yeni mezunlarda aradığı bir numaralı yeterlilik olan etkili iletişim becerilerinde bulundu .

Anketimiz, yüksek öğrenim profesyonellerinin kurumlarının kariyer hazırlık programlarına yönelik tutumlarının nüanslarının yanı sıra, gelişme fırsatlarını nerede gördüklerine de değindi.

Yüksek öğrenimin öz değerlendirmesi ne kadar gerçekçi?

Hem öğretim üyeleri hem de yöneticiler kurumlarının kariyer hazırlık tekliflerini yüksek düzeyde değerlendirdi, ancak yöneticilerin özellikle iyimser bir görüşü vardı. Yöneticileri araştırdıktan sonra Grammarly'nin bulduğu şey şu:

• %98'ikurumlarının kariyer hazırlık girişimlerinin etkili bir iş çıkardığını söyledi.
• %95'i , öğrencilerin çalışma alanı ne olursa olsun, kariyer hazırlık girişimlerinin etkili olduğunu söyledi.
• %91'i kariyer hazırlık girişimlerinin, öğrencilerin geçmişlerine (ör. öğrenme yetenekleri, ana dil) bakılmaksızın etkili olduğunu söyledi.

İşveren ve mezunların bakış açılarını vurgulayan sektör araştırması, çok daha karanlık bir tablo çiziyor ve "Üniversiteler Kariyer Hazırlığında F Alıyor" gibi viral manşetlerin önünü açıyor. İşte endüstri araştırmalarının bulguları:

• Gallup anketine göre iş dünyası liderlerinin yalnızca %11'iüniversite mezunlarının işgücüne iyi hazırlandığına inandıklarını söyledi.
• Cengage Group anketine göre, yeni mezunlarınyalnızca %41'iüniversite diplomalarının işverenlerin ihtiyaç duyduğu becerilere sahip olduklarının sinyalini verdiğine inanıyor.

Kariyer hazırlığı yüksek öğreniminin sağladığı olanaklar ile öğrencilerin ve işverenlerin beklentileri arasındaki kopukluğu nasıl anlamlandırabiliriz? Grammarly'nin eğitim müşteri başarısı başkanı Mary Rose Craycraft iki faktörün altını çizdi:

• Kurumlar,kariyer hazırlığınınnet bir tanımından yoksundur: Craycraft, "Birçok okul, kariyer hazırlık programlarının gerçek nihai hedefinin ne olduğu konusunda aynı fikirde değil" dedi. "Bu tür bir uyum sağlamak için kurumların kariyer hazırlığı sonuçlarını uzun vadeli bir hedef olarak tanımlamaya kararlı olmaları gerekiyor."
• Geleneksel kariyer hazırlık çabaları tek başına yeterli olmayacaktır: "Gerçek şu ki, birçok kurumun güvendiği daha geleneksel kariyer desteği yöntemleri artık modern öğrencinin ihtiyaçlarını etkili bir şekilde karşılamıyor" diye ekledi.

Kariyer hazırlığındaki boşlukları kapatmak için iletişim becerileriyle başlayın

Öğrencileri sınıfın ötesindeki hayata hazırlamak küçük bir iş değildir. Öncelik verilmesi gereken bir beceri geliştirme alanı varsa, o da iletişimdir.

İşverenlerin neredeyse %96'sı üniversite mezunlarında aradıkları en önemli yeterliliğin güçlü iletişim olduğunu söyledi. Ancak yalnızca %47'si üniversite mezunlarının iletişim konusunda yeterli olduğunu düşünüyor.

Yüksek öğretim profesyonelleri bile öğrencilerin iletişim becerilerini güçlendirme çabalarının yetersiz kaldığını kabul ediyor. Çalışmamızda, on katılımcıdan altısından fazlası öğrencilerinin şu sorunlarla mücadele ettiğini kabul etti:

• Doğru dilbilgisini kullanma.
• Yazılı iletişimde yazılı konuşma veya argo kullanmaktan kaçınmak.
• Profesyonel bir üslup benimsemek.
• Yazdıklarına olan güveni göstermek.

Kurumların iletişim becerilerini desteklemek için sunduğu geleneksel hizmetler (yazma merkezleri, kariyer merkezleri ve daha fazlası) öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için yeterli değildir. Craycraft'ın açıkladığı gibi, “Kurumlar öğrencilerin iletişimini geliştirmek için profesörlerine, yazı merkezlerine, özel ders programlarına ve diğer bazı önlemlere önemli yatırımlar yapıyor. Ancak bir arada ele alınsalar bile, bu geleneksel öğrenci desteği yöntemleri bugün var olan boşlukları kapatamaz. Neden? Bunun büyük bir kısmı, yazma merkezinin ve öğretmenlerin, tüm öğrencilere her zaman, her zaman ve her yerde yazmalarına yardımcı olmak için orada olamamalarıdır.”

Peki öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek için yüksek öğrenim hangi adımları atabilir?

• Teknolojiyi benimseyin:Grammarly'nin anket yaptığı yüksek öğrenim yetkililerinin yalnızca %40'ı, kurumlarının öğrencilerin yazma becerilerini güçlendirmeye yardımcı olacak dijital araçlar sağladığını bildirdi. Yüksek öğrenim, öğrencilere gerçek zamanlı olarak bağlamsal yazma önerileri sağlayan ve çalışırken öğrenmelerine yardımcı olan dijital araçlarla iletişim açığını kapatma konusunda önemli bir fırsatı kaçırıyor; geleneksel öğrenci desteği yöntemleri bunu yapamaz.
• Kişiselleştirilmiş, her zaman açık destekle öğrencilerle bulundukları yerde tanışın: En büyük etkiyi yaratmak için kurumların, öğrencilere ihtiyaç duydukları her zaman ve her yerde yazma desteği sunmanın yollarını bulması gerekir - ister öğleden sonra 4'teki yazı merkezinde ister yurt odasında olsun. gece yarısı. Dijital araçlar öğrencilere 24 saat destek sağlayarak onların yazarken öğrenmelerine ve gelişmelerine yardımcı olabilir. Hiçbir profesör, eğitmen veya yazı merkezi bu düzeyde zamanında ve bireyselleştirilmiş destek sunamaz.
• Öğrencilerin akademik ve profesyonel anlamda başarılı olmaları için yazma özgüvenlerini geliştirmelerine yardımcı olun:İletişim becerilerine daha fazla güvenen öğrencilerin sınıfta ve ötesinde başarılı olma olasılıkları daha yüksek olacaktır. Grammarly kullanan öğrencilerin %96'sı, aracı kullanmanın daha iyi yazar olmalarına yardımcı olduğunu, %97'si akademik hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olduğunu ve %94'ü başkalarıyla iletişim kurarken özgüvenlerini artırdığını söyledi.

Kariyer hazırlığına giden yol

Raporumuz, yüksek öğrenim yöneticilerinin, kurumlarının kariyer hazırlık girişimlerine güvenleri olsa bile (veya özellikle) görmezden gelemeyecekleri kariyer hazırlığı boşluklarını ortaya koyuyor. Rapor aynı zamanda ileriye giden yolu da gösteriyor. Kurumlar, en önemli beceri açığı olan iletişimi ele almak için kişiselleştirilmiş destek sağlayarak anlamlı ilerleme kaydedebilir.

Bu bireyselleştirilmiş destek, öğrencileri yalnızca kariyerlerine hazırlamakla kalmayacak, aynı zamanda kurumların öğrenci katılımını artıracak ve öğrenci başarısını garanti altına alacaktır; her ikisi de kayıtların azaldığı bir dönemde çok önemlidir.

Yüksek öğrenimin kariyer hazırlık girişimlerinin durumu hakkında daha fazla bilgi edinmek için raporumuzu indirin veya kurumunuzun günümüz öğrencilerini daha iyi desteklemek için neler yapabileceğini keşfetmek üzere yaklaşan web seminerimize kaydolun.