如何教写作：教育工作者需要知道的

在这里，我们将回顾如何教授写作以及如何以一种有助于学生写作的方式激发想象力的基础知识。

作为一名教师，您想激励学生并帮助他们掌握写作过程。 写作作业可能是主观的，并且很难教会学生以一种让他们的写作技巧大放异彩的方式来利用他们的创造力。

作为一名语言艺术教师，您知道在完成一篇作文时没有正确或错误的答案，并且您希望您的学生敢于冒险和大胆——同时用一流的词汇和优秀的句子结构创作出好的作品。 无论您是小学写作老师、辅导有学习障碍儿童的人、高中英语老师，还是教授学生写作过程的大学教授，您都是在教孩子或年轻人这些技能将在他们的整个学术生涯及以后的职业生涯中为他们提供良好的服务。

在这里，我们将了解开发有效的写作课程所需的步骤，如何衡量您的学生是否正在成为更好的作家，以及您可以用来帮助学生提高写作实践的数字工具。

在你开始之前：

向学生教授写作技巧可能很棘手。 在开始之前，通过制定课程计划提前计划。 您可以使用我们下面的操作指南来计划您的下一课写作教学，并学习如何轻松地教授这个棘手的主题。 在您的课程计划中包括每个步骤以及您将分配给学生的活动列表； 确保在不同的课程中涵盖每个主题，这样你就不会压倒你的学生。

如何教学生写作

步骤 1. 与您的学生交谈

无论您是与小学生还是大学水平的年轻人一起工作，课堂上的许多人可能已经有过塑造他们对写作过程的感受的经历。 如果你的学生过去有过消极的写作经历，那么很难让他们敞开心扉并愿意尝试新事物。 向学生提出开放式问题可以帮助您了解他们的写作信心。 您可以选择在课堂上大声提问，或者如果时间允许，您可以选择与学生一对一交谈。

第 2 步：了解学生的写作技巧

您可能想问学生一些问题，以帮助您衡量他们对自己写作技巧的感受，包括：

• 你对写作过程了解多少？ 告诉我一切！
• 你上次写故事是关于什么的？
• 写作时最大的挑战是什么？
• 如果你要写一个故事，你会如何开始？

通过提出这些问题，您不仅可以更多地了解学生的自信心——您还可以了解他们在写作过程中已经学到了什么，以及您是否需要填补任何空白当你教他们成为作家时。

步骤 3. 增强班级信心

您可能还想让学生知道，他们可以就写作方面的任何问题或疑虑来与您交谈。 有时，有学习障碍或其他影响写作能力问题的学生可能会在同学面前讨论这些问题时感到不自在。 如有必要，您可能希望与一位特殊教育老师合作，​​他可以​​满足您课堂上任何独特的学习需求。

第 4 步。从小处着手

在与学生讨论写作过程后，您可能想为他们提供一个简短的写作作业，以帮助您更好地了解他们的写作水平。 由您决定要给他们多少指导。 一些示例作业想法可帮助您了解学生在写作方面的进展情况，包括：

• 写一篇关于你在夏天发生的有趣事情的一页纸的故事。
• 写下您与家人发生争执的时间以及问题是如何解决的。
• 想象一下，十年后的现在。 你在哪里？ 你在做什么？ 谁在你身边？ 提供尽可能详细的信息。

除了深入了解学生的写作能力外，提出这些问题还可以显示学生对写作过程的适应程度。 您会注意到一些学生兴奋地开始工作，而另一些学生则给出简短或含糊的答案。

步骤 5. 注意技能水平

记下你的学生如何完成这项初始作业，这样你就可以在他们继续你的写作课时表扬他们的进步。 当然，每个学生的进步会有所不同； 对于某些人来说，学习用完整的句子写作可能是一项巨大的成就。 对于其他人来说，掌握一篇五段式的文章可能是目标。

步骤 6. 教授过程

在了解学生对写作过程的感受以及他们在成为更好的作家的过程中所处的阶段之后，是时候开始教授写作过程了。 您教给学生的确切过程在很大程度上取决于他们的年龄和技能水平，并且您可能会发现需要调整过程，因为您会不断更好地了解学生的技能水平。 这里提供的框架是小学到中学水平的。

头脑风暴

写作过程的第一步是发展主题思想。 然后，在头脑风暴过程中，鼓励学生写下想到的任何东西，不要自我审查——让学生将头脑风暴过程留给自己（而不是要求他们大声分享或交出论文）可以帮助他们自由思考并在没有自我判断障碍的情况下写下他们的想法。

在你的学生完成他们的第一次头脑风暴之后，鼓励他们回到他们的列表并划掉任何看起来不适合他们的想法。 将他们的想法缩小为三个选项可能是入门的第一步。 在最初的头脑风暴过程之后，请学生花一些时间来充实他们的三个想法。 通常，学生发现他们可以将两个头脑风暴的想法联系在一起，使他们更容易分享更多他们热衷的事情。

在头脑风暴过程的第二阶段，要求学生为他们正在辩论的主题添加细节，帮助他们了解哪个选项最有可能发展出引人入胜的故事。

草稿

在您的学生完成集思广益过程并确定主题后，是时候继续编写初稿了。 同样，最好让您的学生知道他们的初稿是草稿。 他们故事的初稿没有必要是完美的。

在实际开始草稿写作过程之前，您可能会决定鼓励您的学生创建一个大纲来指导他们的写作。 例如，如果他们正在写一篇有说服力的文章，他们可能会选择列出他们想要表达的所有观点，或者如果他们正在写一篇个人叙述，他们可能会想列出他们想要描述的事件。 对于对写作感到焦虑的学生，在他们开始写初稿之前将他们的一些想法写在纸上作为指导尤其有帮助。

对于许多学生来说，尽可能自由地写作——包括拼写和语法错误——有助于他们建立必要的框架来继续他们的写作。 提醒学生，他们稍后可以返回工作进行清理，无需在第一次尝试时就把所有事情都做对。

修订

完成初稿后，在学生开始修改之前，给他们一些时间来写作。 花几个小时或几天可以让学生有时间处理他们所写的内容并以新的眼光看待他们的工作。 对于许多学生来说，两阶段或三阶段的修订过程可能会有帮助。

在第一次修订期间，学生自己阅读作品。 您的学生可能会发现在进行修订时大声朗读全部或部分作业会很有帮助。 大声听到他们的话可以帮助他们找到笨拙或措辞不正确的文本部分，并可以帮助他们找到可以压缩或需要更好解释的区域。

在对他们的工作进行第一次修订后，同行修订可能会有所帮助。 在同行评审期间，学生们互相交​​换他们的写作以获得对他们工作的建设性批评。 请注意：写作过程的这一部分对一些学生来说可能很困难，尤其是当他们对自己的写作技巧没有信心或选择写个人主题时。 在开始同行修订过程之前，与您的班级一起制定基本规则，说明如何向作者提供有用的反馈并推动写作过程向前发展。

编辑

完成修订过程后，您的学生就该开始编辑过程了，他们将在修订过程中获取他们收到的反馈并加以利用。 编辑可能需要时间，让您的学生有余地在修改和编辑过程之间来回移动是明智的。 关键是要让学生知道写作过程并不总是线性的，有时必须退后一步，重新考虑他们是如何开展工作的。

作为一名教育工作者，您可能希望在学生进入发布阶段之前，在编辑过程中与他们一起审查他们的工作。 根据需要更正的数量和学生正在研究的写作类型，您可能希望他们在进入流程的最后阶段之前返回并创建新草稿。 虽然无需重新进行与写作过程开始相关的写作前活动，但探索草稿、修订和编辑阶段可以使最终副本更加流畅。

发布

不同教室的出版过程看起来会有所不同，这取决于您和您的学生来决定他们希望如何出版他们的作品。 一些教育工作者将学生的作业放入故事夹中，以便在年底分发。 有时，仅仅打印他们作品的最终编辑让他们带回家给他们的父母就足以帮助他们觉得自己像个作家。 与您的学生讨论他们希望如何分享他们的工作。 创建课堂网站或博客也可以让学生与他人分享他们的工作很有趣。

步骤 7. 提供反馈

作为一名教师，向幼儿和成人提供有关他们写作的反馈可能很困难，尤其是当您知道这是他们一直在努力改进的地方时。 然而，提供直接、友善、建设性的反馈可以大大帮助学生成为更好的作家。

在可能的情况下，尝试在提供建设性反馈的同时称赞学生的写作技巧。 这有助于学生在他们的工作中看到许多积极的方面，并可以帮助他们感到有动力在未来继续写作。 您可能还想在课堂上创建一个系统，允许学生相互提供匿名反馈。 这可以让学生没有偏见地阅读他人的作品，并可以帮助学生减少对同龄人阅读他们作品的紧张感。

写作教学数字工具

只要您知道如何使用手头的工具，技术就可以比以往任何时候都更容易教写作。 在这里，我们编制了一份清单，列出了一些最有效的工具，您可以使用这些工具来帮助您的学生提高课堂内外的写作技能。

1.语法

我们知道——纠正您的学生日复一日犯的微小语法错误可能会对您作为教育工作者造成影响。 Grammarly 使学生更容易纠正拼写和语法错误，并解释了为什么应该更改某些单词、短语和结构。

Grammarly 的免费版本完美运行，为您的学生提供他们成长为作家所需的一切。 此外，当您的学生使用 Grammarly 帐户时，他们的工作是基于云的，可以从学校和家里访问，使他们无论身在何处都可以轻松地继续写作。

2.谷歌文档

与 Grammarly 一样，Google Docs 让学生可以轻松地在学校和家里继续写作。 Google Docs 允许多人编辑一个文档，让您和您的学生一起创作一流的作品。 借助 Google 文档，您还可以就学生的写作向他们发表评论、提出问题并创建对话以了解他们的目标

3.普渡猫头鹰

年龄较大的学生将受益于使用 Purdue 在线写作实验室 (OWL)，为他们提供使他们的写作达到当前可接受的新闻和学术标准所需的信息。 除了提供有关语法的基本信息外，Purdue OWL 还提供 APA 和 MLA 格式的引用说明，可以帮助学生弄清楚如何创建技术上正确的写作。 学生必须定期检查 OWL，因为 APA 和 MLA 要求会不时更改。

4.海明威编辑

海明威短小精悍的句子和切中要害的描写，使他的文笔清晰大胆。 读者喜欢海明威，因为他以一种易于理解的方式分解了繁琐的主题，如今许多读者都在努力效仿这位永恒作者的写作风格。

另一个最适合高中生和大学生的工具是海明威编辑器，它可以帮助学生发现语法错误和被动语态的使用，许多人认为在学术和专业写作中最好避免这些错误。 提醒一句：Hemingway Editor 不保存作业，因此学生将编辑后的材料复制并粘贴到 Google 文档或其他将保存其作业的平台是很重要的。

5.词汇网

专业作家和学生都发现自己在一遍又一遍地使用相同的词时苦苦挣扎。 使用像 Vocabulary.com 这样的网站可以帮助作家以一种坚持的方式学习新单词，从而可以轻松地为写作增添趣味而不会重复。 该站点还有助于查找单个词的含义，但其功能远远超出提供标准词典定义的范围。 很酷的奖励：该网站是免费的！

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