将 Grammarly 的生成式 AI 能力付诸实践

8 月下旬，Grammarly 推出了一系列生成式 AI 功能，旨在支持学生在写作时负责任且有效地使用 AI。 当 Grammarly for Education 机构管理员启用后，这些功能可以在整个写作过程中为学生提供支持，从最初的作业理解到集思广益，再到实时反馈，再到提交前的修改。 但这种人工智能辅助写作在实践中是什么样的呢？ 学生如何确保他们利用生成能力更有效地写作，同时提高他们的批判性和创造性思维？

这篇博文将从商业专业本科生的角度逐步完成一篇关于颠覆性创新的写作作业。 下面的每个视频都是同一作业的一部分，分为特定的写作阶段，展示学生如何使用 Grammarly 的生成写作辅助来创建最佳的提交内容，同时遵守课程和机构指南。

第 1 步：集思广益一个主题

写作作业中最困难的部分可能是开始。 对于学生和专业人士来说，在纠结要写什么主题、要研究什么以及如何克服对空白页的恐惧时，随之而来的瘫痪是非常真实的。 由于 Grammarly 的 AI 帮助在学生写作的任何地方都可用（Google Docs、Microsoft Word、Grammarly 应用程序等），因此学生可以轻松地向 Grammarly 的 gen AI 寻求入门帮助。 在下面的剪辑中，学生使用 Grammarly 根据教授关于颠覆性创新的作业参数集思广益潜在主题。 Grammarly 返回了几个选项，帮助学生缩小主题范围并开始记笔记，从而在他们的研究过程中建立信心和动力。

第二步：制定研究计划和大纲

一旦学生缩小了主题范围，下一步就是研究。 Grammarly 帮助学生了解需要进行哪些研究才能就所选主题撰写一篇有说服力、内容丰富的论文。 在下面的剪辑中，学生使用 Grammarly 预先选择的提示“给我一个研究计划”开始构建自己的大纲，然后要求 Grammarly 根据研究计划“起草大纲”。 结果是，学生能够比其他方式更有效地研究他们的主题，并且可以自信地进入他们的研究和起草阶段。

第三步：制定强有力的论文陈述

撰写扎实的论文陈述来支撑一篇文章是具有挑战性的，特别是在学术写作必须展示个人信念、经验和创造力的时代。 Grammarly 的研究计划和大纲帮助学生更快地起草论文陈述，然后帮助学生使用预先填充的提示评估论文陈述的强度。 在这段视频中，学生起草了一篇关于 Uber 和 Lyft 如何颠覆出租车行业的论文，然后要求 Grammarly“给我改进的想法”。 这种辅助写作支持可确保学生保持对写作的控制，同时受益于实时在线反馈，以提高他们的写作和想法。

第四步：起草

一旦学生有了强有力的研究计划、论文陈述和大纲，他们就能更好地起草一篇有效的论文。 在生成式人工智能时代，将起草工作外包给生成工具可能很诱人，即使教授明确禁止学生这样做。 Grammarly 的生成式人工智能设置了护栏，防止学生使用它来撰写文本。 在下面的视频中，学生要求 Grammarly 根据他创建的大纲写一篇文章。 然而，他看到了人工智能指南提醒，将他重定向到头脑风暴提示。 目的是让学生专注于使用生成式人工智能来增强写作中的原创思维，而不是将其外包。

第五步：实时修改和反馈

学生写完初稿后，Grammarly 的修改功能可以帮助他们提高清晰度、表达方式和语法。 凭借新的生成能力，Grammarly 还可以充当学生的反馈伙伴，为他们的想法质量提供建设性的、可操作的反馈，并找出论文特定部分中的任何差距。

第六步：巩固独特观点

通常，学生可能会在完成后立即提交作业，而不花时间完善他们的写作和加强他们的主要论点。 通过 Grammarly 的反馈提示，学生可以突出显示文本并要求 Grammarly “提出反驳意见”，这可能会暴露思维差距或帮助学生更加坚定自己的主要观点。 下面的最后一个视频展示了一名学生使用 Grammarly 来缩小细节并权衡其结论性论点的强度。 这是一种实用、有效的策略，可以巩固学生对主题和论点的理解，并帮助他们在提交后将作业的价值扩展到课堂讨论中。

传统的写作作业正在不断发展。 只评估对某个主题的基本理解而不要求学生应用、分析、评估和创造的作业越来越缺乏教学价值。 然而，如果生成式人工智能被适当地用作写作助手和思想伙伴，它可以成为推动学生思考并帮助陷入困境的作家更轻松地表达自己的想法的宝贵工具。

要详细了解 Grammarly for Education 如何为您的学生提供支持，请联系我们的销售团队。