倡導學生平等：如何幫助當今多元化的學生團體進行交流

高等教育領導者正在為不同的學生群體尋求更好的代表和支持。 2021 年的一項調查發現，84% 的大學校長認為應該解決圍繞多樣性、公平和包容性的問題。 吸引多元化的學生群體僅僅是開始：領導者還必須考慮如何通過資源和課程為所有學生創造公平的學習體驗。

考慮到廣泛的學生背景、需求和經驗，教育工作者有機會——也有責任——創造公平的競爭環境。 機構需要取得平衡，使學生能夠將他們的各種優勢帶到桌面上。

溝通技巧——包括通過寫作和口語表達知識的能力——是培養學生成功的核心。 有了正確的資源和支持，所有學生都可以自信而有效地交流，以實現他們的學業目標。 讓我們考慮一下多樣性的不同方面如何影響學生的溝通能力，以及大學領導可以做些什麼來提供支持。

在整個課程中教授溝通，以支持英語學習者和國際學生

學習駕馭新的教育環境只是英語學習者 (ELL) 和國際學生所面臨的挑戰的一部分。 有些人可能會經歷文化衝擊，而對傳統學生來說似乎微不足道的互動會給遠離舒適區的學生帶來更多焦慮。

記住 ELL 學生不是鐵板一塊也很重要。 一些學生可能在美國度過了部分或全部的 K-12 年，而另一些學生可能在海外學習了不同形式的英語。 有些人在家可能不會說英語。 其他人可能具有英語口語能力，但沒有達到大學課程通常要求的程度。 ELL 學生擁有廣泛的經驗以及寫作和口語水平。

Grammarly 組織收入主管 Dorian Stone 說：“無論好壞，個人可以帶入教室或工作場所的實際價值中，有很大一部分是通過他們的溝通能力過濾的。” 出於這個原因，追求公平的學生成績的機構不能忽視溝通支持。

為了幫助這些學生表達他們的知識和成長，機構應該將語言和溝通技巧的教學作為整個課程的優先事項（不僅僅是在英語課上）； 這可以加速學習並建立熟悉度。 教育者必須適應英語語言的細微差別，並能夠為國際學生和 ELL 學生模擬和解釋語言和交流的各個方面。

專家建議教育工作者使用與主要演講者相同的方法為 ELL 學生建模和教授優秀的寫作。 嘗試為這些學生簡化材料的效果較差。 但是，對於 ELL，通常可以通過口頭討論來補充書面作業。 由於演講是一種比寫作更非正式的交流方式，這可以使學生更容易表達想法或個人觀點，即使是用他們的第二語言。

認識非傳統學生帶給課堂的不同體驗

“高等教育正在轉向‘非傳統’學習者。 學生越來越有可能推遲入學、參加兼職、平衡工作和學校，以及兼顧家庭責任，”Grammarly 教育客戶成功主管 Mary Rose Craycraft 說。 研究顯示了這種轉變的規模：大約40% 的本科生是由後來尋求學位的非傳統學生組成的。 很快，我們可能根本不會認為這些學生是“非傳統的”。

英語對於許多非傳統學生來說可能是自然而然的，但他們仍然很難以書面形式交流他們的想法和經驗。 每個學生進入高等教育環境時都具有獨特的背景和影響其書面交流能力的一系列因素。 這些因素可能會提高或降低他們對額外支持的需求水平，但不會從根本上改變這種需求。

在為非傳統學習者服務時，大學領導者應牢記學生相互競爭的責任。 除了學生義務之外，許多人還是父母、僱員和照顧者。 結果，他們經常在多年專注於其他地方後回到學術環境。 與學習的距離要求他們在履行其他義務的同時迅速適應嚴格的學術標準和期望。 非傳統學習者可以從 Grammarly for Education 之類的工具中受益，該工具提供 24/7 全天候寫作支持，為學生提供了每次按時提交最佳作品的工具。

放棄對歷史上被邊緣化和 BIPOC 學生的簡單“修復”

在美國，K-12 進入高等教育軌道的機會存在嚴重差異——數據顯示，較富裕、白人佔多數的學校和學區通常比低收入、非白人佔多數的學校和學區獲得更多資金。 在 K-12 教育期間獲得資源和支持的機會較少的學生進入大學時的溝通和寫作技能水平較低，這可能會顯著影響學業成功。 在白人學生中， 64%在六年內從四年制高等教育機構畢業。 這個數字在西班牙裔學生中下降到54%，在黑人學生中下降到 40%，在土著學生中下降到 39% 。

這是一個微妙的挑戰和復雜的問題。 機構應從各個角度考慮資源的公平性，例如教學質量、設施的可用性以及數字學習工具及其模擬對應物的分佈。 為了推動公平的結果，高等教育機構需要支持所有學生平等獲得技術、工具和支持，無論他們的背景如何。

通過 Grammarly for Education 幫助建立學生的寫作信心

Grammarly for Education 等按需數字優先工具可幫助所有學生進行有效溝通，無論他們的背景或英語流利程度如何。 Grammarly 的人工智能寫作助手幫助學生解決寫作中的語法和句法錯誤，讓教育工作者能夠專注於學生論點和想法的質量，而不是機械。

Grammarly 不會自動糾正學生的錯誤。 相反，它為學生提供周到的建議，並指導他們如何改進他們的寫作。 隨著時間的推移，學生將這些課程內化，提高他們在課堂上以及最終在工作場所進行有效溝通的能力。

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