在人工智慧時代以語法作者身份真實寫作

雖然學生經常使用人工智慧，但他們仍然擔心過度依賴人工智慧，並擔心因不當使用而面臨學術誠信違規的風險。在學年開始之際，我們很高興地宣布為所有免費、專業和高等教育 Grammarly for Education 用戶提供 Grammarly 作者身份。此功能旨在為人工智慧時代的書面作業帶來急需的透明度和信任。無論您是尋求保護自己免受抄襲指控的學生，還是想要更好的解決方案來保持課程透明度和完整性的教育者，Grammarly Authorship 都適合您。

請繼續閱讀，了解這項新功能如何幫助學生提交最真實、最有影響力的寫作，同時在本學年營造一個更值得信賴的課堂環境。

什麼是語法作者身份？

作者身分不是人工智慧檢測的一種形式。 Grammarly Authorship 不是在提交後估計一篇文章中人工智慧產生的文字量，而是在您寫作時主動追蹤寫作過程，並自動對文字的創建方式進行分類，而不分配任何類型的價值判斷。由於 Grammarly 在您的瀏覽器和長格式寫作平台中運行，因此 Grammarly 能夠獨特地區分：

• 鍵入的文字
• 從基於瀏覽器的來源貼上的文本
• 從未知來源貼上的文本，例如私人瀏覽窗口
• 使用傳統的非生成式 AI Grammarly 功能（例如語法、拼寫、清晰度和單字選擇建議）鍵入並編輯文本

作者身份的設計考慮到了您的安全和隱私。您可以控製文件中是否啟用作者身份。當作者身份正在記錄您的寫作時，您始終會意識到，並且您可以隨時將其關閉。當您安裝了 Grammarly 瀏覽器並開啟空白的 Google 文件後，您將可以選擇啟用作者身份。點擊歡迎訊息中的綠色按鈕，當您透過螢幕左下角的指紋圖示開始新文件時，您始終可以選擇開啟或關閉作者身份追蹤。

與當今現有的人工智慧檢測器在提交後分析文本並且無法突出顯示特定文本的來源不同，作者身份完全闡明了您的寫作過程，讓您有機會向教師提供準確評估您的作品所需的背景。

透過允許您在與任何人共享報告之前預覽報告，作者身份對於捕獲的資訊是完全透明的。所有作者身份資料在您的裝置上都保持加密狀態，除非您選擇為特定文件產生作者身份報告，否則 Grammarly 或其他任何人都無法看到它。當您準備好後，我們建議您產生一份報告，作為對您的寫作過程的最終檢查，然後再提交給您的老師或教職人員。作者身分報告將在新的瀏覽器視窗中開啟並顯示三項內容：

文件分析

查看文本來源的高級細分以及有關總寫作時間、字數等的統計資訊。

作者身份報告

捲動分析後，您將看到所有文件的文字都根據人工輸入或來源進行顏色編碼，並帶有可以單擊以在側面展開的說明。使用此功能可以獲得有關文字來源的更多詳細信息，並作為最終檢查來引用您可能忘記包含的任何外部來源或人工智慧的使用。

作者身份重播

如果您想查看從開始到結束的寫作過程的完整重播，您可以點擊報告底部的「播放」按鈕，以及可以跳到的標記以查看重播的特定編輯動作。

學生可以輕鬆地與其他人（例如教師或教職人員）分享分析、報告和重播。教師和學生將能夠看到有關文本來源和創建方式的完全相同的資訊。報告也可以隨時取消分享。

文法作者身分在技術上是如何運作的？

作者身分利用 Grammarly 的瀏覽器內建功能，在文字進入文件時自動對文字來源進行分類。只有當您提供對基於瀏覽器的剪貼簿的存取權限時，Grammarly Authorship 才有效。一旦您打開作者身份跟踪，就會出現一個模式，要求訪問剪貼簿。透過剪貼簿訪問，Grammarly 能夠了解文字是從 ChatGPT 或 Claude 等生成式 AI 來源複製的，還是從維基百科等更傳統的線上來源複製的。該功能還可以了解哪些文本是使用 Grammarly 特定操作生成或修改的，並且能夠區分使用 Grammarly 的生成式 AI 功能修改的文本和使用 Grammarly 不依賴大型語言模型的傳統建議修改的文本（LLM） ）。如上所述，作者身份不是人工智慧檢測：在您提交寫作後，沒有任何演算法可以分析您的寫作，並將其與人工智慧生成的文本中通常出現的模式進行比較。相反，所有分類都是在您根據文本來源進行寫作時進行的，從而為您和您的受眾提供對文本歸因的更客觀的理解。

您可能想知道 Grammarly 透過作者身份收集哪些資料。由於作者身份只涉及進入 Google 文件的文本，因此 Grammarly 僅追蹤您在文件正文中的輸入以及從基於瀏覽器的來源貼上到文件中的文本。 Grammarly 絕不會追蹤與您的寫作流程無關的基於瀏覽器的操作（例如 YouTube 瀏覽量、網站滾動等）。

若要詳細了解 Grammarly Authorship 如何保護和儲存您的數據，請造訪我們的說明中心文章。

未來會怎樣

人工智慧不會消失。它正日益成為專業人士必須掌握的職場技能。但僅僅因為人工智慧的使用是預期的，並不代表人工智慧的使用在所有情況下都是合適的。我們希望，隨著越來越多的學生啟用作者身份，他們的寫作過程的價值以及對教授的價值將變得清晰：寫作過程的透明度可以在課堂上和讀者之間建立信任。作者身分可以為教師和學生提供更多數據和見解，讓他們了解如何、何時、為何在寫作過程中依賴人工智慧，以及何時避免人工智慧。

今年晚些時候，Authorship 將被添加到 Google Docs 以外的其他寫作平台。 2025 年初，我們將新增功能，使 Grammarly for Education 客戶能夠查看學生跨部門使用的文字來源的使用資料。如果您是正在閱讀本文的學生，我們希望您感到有能力使用作者身份來展示您最好的作品。如果您是教師，我們希望您能夠鼓勵學生使用作者身分作為教學工具。展望未來，我們很高興能夠為教育界提供更具協作性的寫作流程，將上下文考慮在內，以確保學生繼續磨練自己作為人工智慧時代有思想的作家的技能。