如何教寫作：教育工作者需要知道的

在這裡，我們將回顧如何教授寫作以及如何以一種有助於學生寫作的方式激發想像力的基礎知識。

作為一名教師，您想激勵學生並幫助他們掌握寫作過程。 寫作作業可能是主觀的，並且很難教會學生以一種讓他們的寫作技巧大放異彩的方式來利用他們的創造力。

作為一名語言藝術教師，您知道在完成一篇作文時沒有正確或錯誤的答案，並且您希望您的學生敢於冒險和大膽——同時用一流的詞彙和優秀的句子結構創作出好的作品。 無論您是小學寫作老師、輔導有學習障礙兒童的人、高中英語老師，還是教授學生寫作過程的大學教授，您都是在教孩子或年輕人這些技能將在他們的整個學術生涯及以後的職業生涯中為他們提供良好的服務。

在這裡，我們將了解開發有效的寫作課程所需的步驟，如何衡量您的學生是否正在成為更好的作家，以及您可以用來幫助學生提高寫作實踐的數字工具。

在你開始之前：

向學生教授寫作技巧可能很棘手。 在開始之前，通過制定課程計劃提前計劃。 您可以使用我們下面的操作指南來計劃您的下一課寫作教學，並學習如何輕鬆地教授這個棘手的主題。 在您的課程計劃中包括每個步驟以及您將分配給學生的活動列表； 確保在不同的課程中涵蓋每個主題，這樣你就不會壓倒你的學生。

如何教學生寫作

步驟 1. 與您的學生交談

無論您是與小學生還是大學水平的年輕人一起工作，課堂上的許多人可能已經有過塑造他們對寫作過程的感受的經歷。 如果你的學生過去有過消極的寫作經歷，那麼很難讓他們敞開心扉並願意嘗試新事物。 向學生提出開放式問題可以幫助您了解他們的寫作信心。 您可以選擇在課堂上大聲提問，或者如果時間允許，您可以選擇與學生一對一交談。

第 2 步：了解學生的寫作技巧

您可能想問學生一些問題，以幫助您衡量他們對自己寫作技巧的感受，包括：

• 你對寫作過程了解多少？ 告訴我一切！
• 你上次寫故事是關於什麼的？
• 寫作時最大的挑戰是什麼？
• 如果你要寫一個故事，你會如何開始？

通過提出這些問題，您不僅可以更多地了解學生的自信心——您還可以了解他們在寫作過程中已經學到了什麼，以及您是否需要填補任何空白當你教他們成為作家時。

步驟 3. 增強班級信心

您可能還想讓學生知道，他們可以就寫作方面的任何問題或疑慮來與您交談。 有時，有學習障礙或其他影響寫作能力問題的學生可能會在同學面前討論這些問題時感到不自在。 如有必要，您可能希望與一位特殊教育老師合作，他可以​​滿足您課堂上任何獨特的學習需求。

第 4 步。從小處著手

在與學生討論寫作過程後，您可能想為他們提供一個簡短的寫作作業，以幫助您更好地了解他們的寫作水平。 由您決定要給他們多少指導。 一些示例作業想法可幫助您了解學生在寫作方面的進展情況，包括：

• 寫一篇關於你在夏天發生的有趣事情的一頁紙的故事。
• 寫下您與家人發生爭執的時間以及問題是如何解決的。
• 想像一下，十年後的現在。 你在哪裡？ 你在做什麼？ 誰在你身邊？ 提供盡可能詳細的信息。

除了深入了解學生的寫作能力外，提出這些問題還可以顯示學生對寫作過程的適應程度。 您會注意到一些學生興奮地開始工作，而另一些學生則給出簡短或含糊的答案。

步驟 5. 注意技能水平

記下你的學生如何完成這項初始作業，這樣你就可以在他們繼續你的寫作課時表揚他們的進步。 當然，每個學生的進步會有所不同； 對於某些人來說，學習用完整的句子寫作可能是一項巨大的成就。 對於其他人來說，掌握一篇五段式的文章可能是目標。

步驟 6. 教授過程

在了解學生對寫作過程的感受以及他們在成為更好的作家的過程中所處的階段之後，是時候開始教授寫作過程了。 您教給學生的確切過程在很大程度上取決於他們的年齡和技能水平，並且您可能會發現需要調整過程，因為您會不斷更好地了解學生的技能水平。 這裡提供的框架是小學到中學水平的。

頭腦風暴

寫作過程的第一步是發展主題思想。 然後，在頭腦風暴過程中，鼓勵學生寫下想到的任何東西，不要自我審查——讓學生將頭腦風暴過程留給自己（而不是要求他們大聲分享或交出論文）可以幫助他們自由思考並在沒有自我判斷障礙的情況下寫下他們的想法。

在你的學生完成他們的第一次頭腦風暴之後，鼓勵他們回到他們的列表並劃掉任何看起來不適合他們的想法。 將他們的想法縮小為三個選​​項可能是入門的第一步。 在最初的頭腦風暴過程之後，請學生花一些時間來充實他們的三個想法。 通常，學生髮現他們可以將兩個頭腦風暴的想法聯繫在一起，使他們更容易分享更多他們熱衷的事情。

在頭腦風暴過程的第二階段，要求學生為他們正在辯論的主題添加細節，幫助他們了解哪個選項最有可能發展出引人入勝的故事。

草稿

在您的學生完成集思廣益過程並確定主題後，是時候繼續編寫初稿了。 同樣，最好讓您的學生知道他們的初稿是草稿。 他們故事的初稿沒有必要是完美的。

在實際開始草稿寫作過程之前，您可能會決定鼓勵您的學生創建一個大綱來指導他們的寫作。 例如，如果他們正在寫一篇有說服力的文章，他們可能會選擇列出他們想要表達的所有觀點，或者如果他們正在寫一篇個人敘述，他們可能會想列出他們想要描述的事件。 對於對寫作感到焦慮的學生，在他們開始寫初稿之前將他們的一些想法寫在紙上作為指導尤其有幫助。

對於許多學生來說，盡可能自由地寫作——包括拼寫和語法錯誤——有助於他們建立必要的框架來繼續他們的寫作。 提醒學生，他們稍後可以返回工作進行清理，無需在第一次嘗試時就把所有事情都做對。

修訂

完成初稿後，在學生開始修改之前，給他們一些時間來寫作。 花幾個小時或幾天可以讓學生有時間處理他們所寫的內容並以新的眼光看待他們的工作。 對於許多學生來說，兩階段或三階段的修訂過程可能會有幫助。

在第一次修訂期間，學生自己閱讀作品。 您的學生可能會發現在進行修訂時大聲朗讀全部或部分作業會很有幫助。 大聲聽到他們的話可以幫助他們找到笨拙或措辭不正確的文本部分，並可以幫助他們找到可以壓縮或需要更好解釋的區域。

在對他們的工作進行第一次修訂後，同行修訂可能會有所幫助。 在同行評審期間，學生們互相交換他們的寫作以獲得對他們工作的建設性批評。 請注意：寫作過程的這一部分對一些學生來說可能很困難，尤其是當他們對自己的寫作技巧沒有信心或選擇寫個人主題時。 在開始同行修訂過程之前，與您的班級一起制定基本規則，說明如何向作者提供有用的反饋並推動寫作過程向前發展。

編輯

完成修訂過程後，您的學生就該開始編輯過程了，他們將在修訂過程中獲取他們收到的反饋並加以利用。 編輯可能需要時間，讓您的學生有餘地在修改和編輯過程之間來回移動是明智的。 關鍵是要讓學生知道寫作過程並不總是線性的，有時必須退後一步，重新考慮他們是如何開展工作的。

作為一名教育工作者，您可能希望在學生進入發布階段之前，在編輯過程中與他們一起審查他們的工作。 根據需要更正的數量和學生正在研究的寫作類型，您可能希望他們在進入流程的最後階段之前返回並創建新草稿。 雖然無需重新進行與寫作過程開始相關的寫作前活動，但探索草稿、修訂和編輯階段可以使最終副本更加流暢。

發布

不同教室的出版過程看起來會有所不同，這取決於您和您的學生來決定他們希望如何出版他們的作品。 一些教育工作者將學生的作業放入故事夾中，以便在年底分發。 有時，僅僅打印他們作品的最終編輯讓他們帶回家給他們的父母就足以幫助他們覺得自己像個作家。 與您的學生討論他們希望如何分享他們的工作。 創建課堂網站或博客也可以讓學生與他人分享他們的工作很有趣。

步驟 7. 提供反饋

作為一名教師，向幼兒和成人提供有關他們寫作的反饋可能很困難，尤其是當您知道這是他們一直在努力改進的地方時。 然而，提供直接、友善、建設性的反饋可以大大幫助學生成為更好的作家。

在可能的情況下，嘗試在提供建設性反饋的同時稱讚學生的寫作技巧。 這有助於學生在他們的工作中看到許多積極的方面，並可以幫助他們感到有動力在未來繼續寫作。 您可能還想在課堂上創建一個系統，允許學生相互提供匿名反饋。 這可以讓學生沒有偏見地閱讀他人的作品，並可以幫助學生減少對同齡人閱讀他們作品的緊張感。

寫作教學數字工具

只要您知道如何使用手頭的工具，技術就可以比以往任何時候都更容易教寫作。 在這裡，我們編制了一份清單，列出了一些最有效的工具，您可以使用這些工具來幫助您的學生提高課堂內外的寫作技能。

1.語法

我們知道——糾正您的學生日復一日犯的微小語法錯誤可能會對您作為教育工作者造成影響。 Grammarly 使學生更容易糾正拼寫和語法錯誤，並解釋了為什麼應該更改某些單詞、短語和結構。

Grammarly 的免費版本完美運行，為您的學生提供他們成長為作家所需的一切。 此外，當您的學生使用 Grammarly 帳戶時，他們的工作是基於雲的，可以從學校和家裡訪問，使他們無論身在何處都可以輕鬆地繼續寫作。

2.谷歌文檔

與 Grammarly 一樣，Google Docs 讓學生可以輕鬆地在學校和家裡繼續寫作。 Google Docs 允許多人編輯一個文檔，讓您和您的學生一起創作一流的作品。 借助 Google 文檔，您還可以就學生的寫作向他們發表評論、提出問題並創建對話以了解他們的目標

3.普渡貓頭鷹

年齡較大的學生將受益於使用 Purdue 在線寫作實驗室 (OWL)，為他們提供使他們的寫作達到當前可接受的新聞和學術標準所需的信息。 除了提供有關語法的基本信息外，Purdue OWL 還提供 APA 和 MLA 格式的引用說明，可以幫助學生弄清楚如何創建技術上正確的寫作。 學生必須定期檢查 OWL，因為 APA 和 MLA 要求會不時更改。

4.海明威編輯

海明威短小精悍的句子和切中要害的描寫，使他的文筆清晰大膽。 讀者喜歡海明威，因為他以一種易於理解的方式分解了繁瑣的主題，如今許多讀者都在努力效仿這位永恆作者的寫作風格。

另一個最適合高中生和大學生的工具是海明威編輯器，它可以幫助學生髮現語法錯誤和被動語態的使用，許多人認為在學術和專業寫作中最好避免這些錯誤。 提醒一句：Hemingway Editor 不保存作業，因此學生將編輯後的材料複製並粘貼到 Google 文檔或其他將保存其作業的平台是很重要的。

5.詞彙網

專業作家和學生都發現自己在一遍又一遍地使用相同的詞時苦苦掙扎。 使用像 Vocabulary.com 這樣的網站可以幫助作家以一種堅持的方式學習新單詞，從而可以輕鬆地為寫作增添趣味而不會重複。 該站點還有助於查找單個詞的含義，但其功能遠遠超出提供標準詞典定義的範圍。 很酷的獎勵：該網站是免費的！

尋找更多？ 查看我們的指南，了解如何向學生教授釋義！