高等教育數位轉型的支柱：幫助學生為未來做好準備的 3 種方法

已發表: 2023-03-01

每所高等教育機構都透過將悠久的歷史應用到自己獨特的傳統中來塑造學生的體驗。但在一個領域，每個機構都必須脫離傳統，讓學生為畢業後所發生的事情以及工作世界的一個核心特徵做好準備：數位轉型。

提升您所在機構的寫作支援

了解 Grammarly for Education 如何幫助提高學生成績

數位轉型是商業領域的常見流行語。它在高等教育領域掀起波瀾，因為它對學生進入專業工作環境時所需具備的技能產生普遍影響。為了讓學生在大學畢業後取得成功，無論他們的專業或工作是什麼，院校都必須讓學生做好在數位環境中有效溝通和表現的準備。

這是一項艱鉅的任務。只有完全沉浸並重複接觸數位轉型的手段（例如新的溝通實踐、模式和平台），學生才能充分獲得成功所需的經驗和能力。機構不僅必須讓學生為工作場所的數位轉型做好準備，還要讓學生在整個教育過程中沉浸其中。

對於當今大多數機構來說，這是一項艱鉅的任務，只有約24% 的 CIO 或 CTO表示他們的機構已將數位轉型作為優先事項（如果CIO 或CTO 是總統內閣成員，這一比例將躍升至52%）。

各機構面臨讓學生為課程、職業等做好準備的壓力，這項挑戰與數位轉型密不可分。在這三個領域，各機構必須圍繞著歡迎和慶祝技術的新實踐來設計學生成功的方法。

1納入以學生為中心的數位化學習實踐

研究人員Mohammad Akour 和 Mamdouh Alenezi寫道： “大學和教學應該經歷重大的數位轉型，以滿足當今這一代人和他們將生活的完全數位世界的需求。”

但為了在完全數位化的世界中發揮作用，學生需要接觸數位化的學習環境並獲得資源，以幫助他們克服在機構生態系統之外可能遇到的數位落差。今天，我們從以學生為中心的數位學習實踐開始，如EDUCAUSE 強調的：

對一些機構來說，問題在於系統性地接受和實施這些數位學習實踐並提供資源。對其他機構來說，問題在於推廣和系統化現有的但未被學生群體充分利用的做法，並增加獲取資源的機會。

學習管理系統等數位學習技術已在高等教育中使用了數十年。但一些機構現在正在透過探索人工智慧和先進技術，進一步推動數位轉型。在線學習聯盟的案例研究表明，這些技術“實現了更具創新性和吸引力的教學方法和學習體驗”，而且規模巨大。

例如，一位教師使用自適應課件來提高學生在中佛羅裡達大學入門數學課程的成功率。自適應學習技術以個人化的方式為學生提供活動、評估和回饋，使機構能夠為沒有其他教學支援的學生增強學習和評估。

其他機構則使用Grammarly for Education為學生提供人工智慧寫作輔導，即時為他們提供有關語氣和清晰度等重要溝通概念的見解和回饋。這種個人化的支持可以立即擴展——它為任何選擇使用它的學生提供服務——從而更容易地增強面對面的學習，而不會給負擔過重的教師帶來額外的壓力。

數位化教學本身就是一門專業知識，這意味著教師在適應高等教育教室的數位轉型時將需要一段調整期。許多機構認為需要為教師和人員提供額外的培訓、支援和服務，以準備以這種方式為學生服務。

就教師發展而言，機構可以考慮EDUCAUSE 強調的以下培訓領域：

對一些機構來說，投資支援技術教育教師可以達到與增加人員相同的效果。更重要的是，這種新的培訓可以為現有員工提供激勵和認可。同時，其他機構將需要額外的教學設計師、技術支援專家或學術和學生支援服務人員。

數位轉型是現代工作場所的核心，這就是為什麼它必須成為現代高等教育體驗的核心。如果學生缺乏學習、評估和數位資源回饋的經驗，他們將進入一個陌生的新世界——一個他們可能還沒有準備好面對的世界。

如果數位轉型不是您所在機構的首要任務，現在將其作為首要任務還為時不晚。事實上，高等教育的數位轉型仍處於起步階段，這就是為什麼如此多的機構在來年的預算中優先考慮以學生為中心的數位學習、人工智慧和先進技術以及教師支援。現在是支持教師、教職員工和學生充分利用數位轉型中的所有機會的時候了。

讓您的學生為迎接數位轉型的世界做好準備。聯絡我們的團隊，以了解有關 Grammarly for Education 的更多資訊。