什麼是 Cinquain 詩？ 前 2 個例子

在這裡，我們將探討什麼是 cinquain 詩、它的歷史、不同的格式，並查看一些著名的 cinquain 詩歌示例。

追溯到中世紀，cinquain 詩最早是在法國創作的。 今天，日本和美國的五行詩都很有名。

五行詩由五行組成。 這類詩的名字來源於法語中數字五的單詞cinq。 五行詩也被稱為五重奏和五行詩。

有的五行詩簡單幽默，有的雖只有寥寥幾句，卻用意象、比喻、明喻等方式向讀者傳達深刻的見解。 寫五行詩對詩人來說是一個挑戰，因為無論他們選擇什麼類型的五行詩，他們都受到空間大小和五行詩中必須遵循的韻律類型的嚴重限制。

只要詩人保持在 cinquain 要求的限制範圍內，他們就可以自由地使用其他文學手段來幫助他們向讀者傳達他們的想法。 許多初出茅廬的詩人喜歡寫五行詩，因為它們是一種很好的詩歌形式，因為初出茅廬的詩人可以練習在行要求和韻律範圍內工作來表達自己。

Cinquain 詩歌中使用的文學手法

許多寫五行詩的詩人通過在詩歌中使用意象來充分利用他們必須使用的五行。 當使用意象時，詩人努力在讀者的腦海中描繪一幅圖畫，幫助他們看到他們正在想像的場景。

隱喻也是五行詩中的標准文學手段。 隱喻將兩個想法聯繫起來，並允許詩人在一首詩中表達多個觀點。 cinquain 詩歌中也經常使用明喻。 在明喻中，詩人使用“like”或“as”來比較兩個相似的對像或想法。 使用比喻和明喻可以幫助作家將五行詩留給讀者去解讀，這可以邀請詩歌愛好者圍繞詩歌的真正含義進行討論。

Adelaide Crapsey：美國 Cinquain 先驅

聽…
帶著微弱乾澀的聲音，
猶如過世幽靈的腳步，
霜凍的葉子從樹上脫落
和跌倒。

-阿德萊德克拉普西

美國詩人 Aledaide Crapsey 根據日本俳句的格式創作了美國五行詩。 與俳句非常相似，五線琴要求每行中有一定數量的音節。 cinquain 的規則還要求詩人考慮重讀每行中的哪些音節（此規則不適用於俳句）。 Crapsey 的作品還受到日本詩歌的五行形式短歌的啟發。

雖然 Crapsey 因她發明了五角琴而被人們銘記，但她也以其用有限的單詞表達複雜想法的令人印象深刻的能力而聞名。 這位詩人身患絕症，她的大部分作品都與死亡和垂死有關。 她經常談到，世界上很多人似乎都沒有意識到死亡是不可避免的，這很有趣。

克拉普西去世時年僅 36 歲，但她在短暫的一生中所寫的詩歌在 19 世紀的文壇上獲得了廣泛的讚譽。 她的許多作品都是在她死後出版的。

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美國五角大樓

由 Adelaide Crapsey 開發的 cinquain 格式與其他類型的 cinquains 不同。 美國 cinquains 不一定押韻，而是用抑揚格五音步寫成的。 用 iambs 寫的詩強調每個其他音節，創造一種歌唱節奏，可以幫助作者表達某些音節或想法，同時淡化其他音節。 這種類型的節奏也適合大聲朗讀五行曲，因為每行的抒情質量可以迅速吸引聽眾。

Crapsey 的 cinquain 格式今天仍然有效。 這首詩的格式要求作者在每一行中使用特定數量的音節：

• 第一行：兩個音節
• 第二行：四字
• 第三行：六字
• 第四行：八個音節
• 第五行：兩個音節

不同的文學分析家使用不同的規則來決定一首詩是否應被視為美國五行詩。 例如，一些學者根據每行中重讀音節的數量來確定一首詩是否屬於五線琴類別。 不幸的是，Adelaide Crapsey 從未明確提出她關於創作五角琴的規則，因此由每位詩人決定如何確保他們遵循正確的格式。

不同的 Cinquain 格式

多年來，許多詩人創作了不同版本的美國五角琴，包括：

• Crown cinquain：這種類型的詩歌由圍繞相似主題的五首獨立的 cinquain 組成，組合在一起形成一首更大的獨立詩。 這種類型的詩歌非常適合喜歡用五行體形式寫作但需要超過五行來講述他們的故事的詩人。
• Reverse cinquain：在這個 cinquain 中，每行的標準音節順序是顛倒的。 而不是每行順序 2-4-6-8-2 音節，反向五角琴的每行音節是 2-8-6-4-2。
• Mirror cinquain：這種類型的 cinquain 以標準的美國 cinquain 開頭，然後是反向 cinquain 的第二節。 這種類型的 cinquain 提供了令人興奮的效果，最初構建為更長的一行，然後返回到僅幾個單詞。 在這種類型的五行詩中，作者通常會努力確保詩歌的最後幾句話產生重大影響。
• Didactic cinquain：在美國學校通常用於向幼兒介紹詩歌，didactic cinquain 格式由單詞數決定，而不是音節數。 一個說教的五角星每行的單詞是 1-2-3-4-1。 還指定了每行的單詞類型：名詞-形容詞-動作-更長的描述-名詞。 許多小學老師讓孩子們寫 cinquains 來結合一項培養創造性表達的活動，同時教授理解如何將單詞分解為音節的基本口語和閱讀技能。

Cinquain詩歌的例子

在這裡，我們將看看 Crapsey 最著名的兩個 cinquains。

1. Adelaide Crapsey 的《冬天》

寒冷
帶鋼鐵離合器
抓住所有的土地......阿拉克
山里的小人物
會死！

如前所述，Crapsey 的大部分作品都圍繞著生命的終結展開。 在這個 cinquain 中，她努力提醒讀者註意她所在地區整個冬天的掙扎。 在這裡，讀者可以看到 Crapsey 不僅關注她最終因絕症而死亡，還關注她社區中人們的死亡。 這首五角琴是用標準的美國五角琴格式寫成的，遵循抑揚格五音步、音節要求，並且沒有韻律。

2. Adelaide Crapsey 的青春

除了我
他們無法觸及，
老與死……奇怪的
和不光彩的舊結局
死人！

克拉普西對生與死的迷戀在她的詩作《青春》中得到延續。 在這裡，Crapsey 談到了她年輕時可能經歷過的感受——一種懷疑有一天，死亡會像其他人一樣帶走她的感覺。 許多人可以與青春帶來的無敵感聯繫起來。 在這首 cinquain 中，Crapsey 再次遵循標準的美國 cinquain 要求——這首詩遵循抑揚格五音步，堅持 cinquain 的音節要求，並且沒有押韻方案。

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